اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاريخ را براي خود و دانش‌آموزانم لذت بخش سازم؟ اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاريخ را براي خود و دانش آموزانم لذت بخش سازم؟ اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد. فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات:39 فهرست چکیده ................................................................................................................. 1 مقدمه ............................................................................................................... ...2 بیان مساله ........................................................................................................... 4 تعريف و تبيين واژه هاي كليدي ...................................................................... 15 روش گردآوري اطلاعات ................................................................................. 16 ارزيابي نتايج .................................................................................................... 27 بيان محدوديتها ................................................................................................. 32 ارائه پیشنهادات ............................................................................................... 33 منابع و پيشينه هاي مورد استفاده ..................................................................... 35 چکیده از زماني كه به تدريس درس تاريخ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخي از دانش آموزان به كلاس شده ام؛ كه از درس، كتاب و معلم گريزان و بيشتر سعي دارند كه خودشان بصورت مستقل و بدون اتكا به معلم درس را فرا بگيرند. اين وضعيت چندان براي من و كلاس خوش آيند نبود بنابراين تصميم گرفتم تا آنجا كه مي توانم وضعيت نامطلوب را دچار تغيير و تحول نموده و كلاسم را از هر لحاظ داراي شور و نشاط كافي نمايم. نتيجه اي كه در نهايت پس از به كار بردن راه حل هاي مختلف براي اينجانب عايد شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعاليت دانش آموزان در كلاس بوده است. كه اين مسئله برايم ارزش زيادي داشته است. از ديگر مواردي كه بايد به آن اشاره شود كسب موفقيت دانش آموزان در آزمونهاي مستمر و پاياني بود. شركت همگي دانش آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش هاي كلاسي، انجام برخي تكاليف محوله و رقابت سالم در بين آنها از ديگر مواردي است كه از كنار آن نمي توان به سادگي گذشت. در نشست ها و گفتگوهايي كه با همكاران مختلف داشته ام، در استفاده از راه حل هاي مذكور، بيشتر تشويق مي شدم.