مقاله در مورد اندازة فضاهاي آموزشي لينک پرداخت و دانلود *پايين مطلب* فرمت فايل:Word (قابل ويرايش و آماده پرينت) تعداد صفحه8 بخشی از فهرست مطالب معيارهاي طراحي ساختمانهاي آموزشي فضاي ساختمانهاي آموزشي نگاهي به اندازة فضاهاي آموزشي استاندارد نماهائي از فضاهاي آموزشي معيارهاي طراحي ساختمانهاي آموزشي اگر بخواهيم معيارهاي طراحي يك پرديزه و ساختمان هاي دانشگاه را جمع آوري كنيم، و بايدها و نبايدها و محدوديت ها را شناسائي كنيم اهم آنها بدين قرارند: - سيستم آموزشي (گروهي يا دانشكده اي) بايد مشخص و سپس بر آن اساس برنامه كالبدي تهيه و تدوين گردد. - با توجه به تحولات سيستم آموزشي و علمي و متغير بودن پذيرش رشته ها و گروه ها، طرح بايد از انعطاف پذيري برخوردار باشد، به صورتي كه ايجاد تغييرات در طول عمر دانشگاه كه حدود 200 سال است و در زمان بهره برداري به سهولت امكان پذير گردد. - شرايط اقليمي محل بايد مورد توجه قرار گيرد و خصوصيات معماري و بافت مجموعه متأثر از آن باشد. - مسائل مربوط به زلزله خيزي محل اجراي طرح مورد نظر قرار گيرد. - در شكل گيري مجموعه به تناسبات و مقياس انساني توجه شود. - نحوه گسترش و توسعه ساختمان ها به صورت شعاعي باشد، به نحوي كه احداث ساختمان هاي جديد مانع بهره برداري تدريجي از ساختمان ها نشود. - در انتخاب مصالح مصرفي و جزئيات اجرايي اصول معماري سبز و توسعه پايدار مدنظر قرار گيرد. - ارتفاع ساختمان ها و تعداد طبقات با توجه به حداقل نياز به وسايل بالابر مكانيكي انتخاب گردد. - استقرار اجزا در ساختمان ها به گونه اي باشد تا حتي الامكان از انتقال ازدحام و سر و صدا به طبقات كاسته گردد. - حداكثر استفاده از نور طبيعي مورد نظر قرار گيرد. معيارها، ضوابط و بايدها و نبايدهاي پيش گفته كه توسط شريعت زاده دسته بندي و شناسايي شده است، در طراحي پرديزه دانشگاه كرمان مورد نظر قرار گرفته و سبب شده تا در طراحي بلوك ها و استقرار ساختمان ها در سايت، تمام آنها رعايت شود و از اين طريق بود كه مي شد به فرم هاي مطلوبي دست يافت.