بهترین های روز
بهترین های روز

سرگرمی و دانستنی های فراوان به همراه کلیپ های روز و مطالب وبلاگهای فارسی با به روز رسانی خودکار

وبلاگ خوان »

مطالب با برچسب برقراری



bestofday

حسین 19/9/96


درود خدمت جناب سرهنگ طلابی و خسته نباشید . سوالات زیادی دارم همانند مهدی و چشم براه برقراری راه ارتباطی جدید هستم . از لحاظ مالی همانند دوستم در تنگنا شدید پیمان دارم . جناب خادم پیمان بود پاسخ بدهید که آیا میان دو هفته هست یا دقیقا پس از 2 هفته اما پاسخی ندادید . خواهشمندم پاسخی بدهید . با سپاس حسین mashhad
منبع : mashhad
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 1 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

bestofday

پرواز مستقیم وین - تهران برقرار می‌شود


شماره 1 : پرواز سر راست وین- تهران پایدار می‌شود وزیر خارجه قطر: آنچه 6 ماه پیش بر سر ما رفت، حالا سر لبنان می آید; زیباکلام: ظرف 48 ساعت، مردم شماره 2 : پرواز سر راست وین - تهران پایدار می‌شود · جدید 96 -گهر شرکت هواپیمایی اتریش اعلام کرد که پرواز سر راست خطوط هوایی این کشور به تهران پس از یک سال شماره 3 : پرواز سر راست وین- تهران پایدار می‌شود - خاور نیوز شرکت هواپیمایی اتریش اعلام کرد که پرواز سر راست خطوط هوایی این کشور به تهران پس از یک سال شماره 4 : الف - پرواز سر راست وین- تهران پایدار می‌شود شرکت هواپیمایی اتریش اعلام کرد که پرواز سر راست خطوط هوایی این کشور به تهران پس از یک سال شماره 5 : پرواز سر راست وین - تهران پایدار می‌شود پس از وقفه حدود یکساله از11مارس امسال پروازهای خطوط هواپیمایی این کشور به تهران از سر شماره 6 : پرواز سر راست وین- تهران پایدار می‌شود | پایگاه خبری تراز تراز: شرکت هواپیمایی اتریش اعلام کرد که پرواز سر راست خطوط هوایی این کشور به تهران پس از یک شماره 7 : www.bartarinha.ir شرکت هواپیمایی اتریش اعلام کرد که پرواز سر راست خطوط هوایی این کشور به تهران پس می شود شماره 8 : پروازهای سر راست وین- شیراز بزودی پایدار می‌شود مدیر همه فرودگاه‌های استان فارس گفت: با هدف برقراری خطوط هوایی بزرگ اروپایی به شیراز، بزودی شماره 9 : هواپیمایی اتریش پرواز سر راست میان اصفهان و وین پایدار کرد شرکت هواپیمایی اتریش پرواز سر راست میان تهران و و وین پایدار انجام می شود. شماره 10 : پروازهای سر راست وین- شیراز بزودی پایدار می شود تحریم‌های موشکی آمریکا علیه ایران تصویب شد; وزیر بهداشت: فردی به مردم می گوید که مسواک شماره 11 : پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه پایدار می شود شیراز 1400 وین از 12 تیر ماه پایدار می شود. پرواز سر راست از شیراز به وین بود پرواز وین به شماره 12 : پروازهای جدید آستریا ایر بستگی میان اصفهان و وین را پایدار پرواز سر راست اصفهان وین به زودی از طرف هواپیمایی austrian از گروه لوفت هانزا برگزار می‌شود. شماره 13 : راهکار - پرواز «تهران- وین» پایدار می شود پرواز «تهران- وین» پایدار می شود میان تهران و وین پس سر راست به تهران و شماره 14 : پرواز سر راست تهران - بانکوک پایدار شد مدیر اجرایی ایرآسیا ایکس تایلند در مراسم آغاز پرواز سر راست بانکوک تهران از فروش بیش از 3 شماره 15 : پرواز وین - اصفهان پایدار شد نخستین پرواز وین به اصفهان و وارون بدست شرکت هواپیمایی اتریش بامداد روز دوشنبه در فرودگاه شماره 16 : 4 پرواز در هفته از شیراز به وین انجام می‌شود - خبرگزاری برقراری نخستین پرواز سر راست شیراز-وین 4 پرواز در هفته از شیراز به وین انجام می‌شود شماره 17 : ایرنا - پرواز وین - اصفهان پایدار شد پرواز وین - اصفهان پایدار برقراری پرواز سر راست از شهر محسوب می شود و اصلی شماره 18 : پروازهای سر راست اتریش - شیراز به زودی پایدار می شود رضا بدیعی فرد، شنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: برقراری پرواز های سر راست به کشورهای اروپایی شماره 19 : پرواز وین - اصفهان پایدار شد نخستین پرواز وین به اصفهان شناخته می شود، همچنین برقراری پرواز سر راست از شهر شماره 20 : پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود استان در تهران برمی گشت، حل شد و هم اکنون شماره 21 : پرواز وین - اصفهان پایدار شد اقتصاد ایران: اکونیوز-نخستین پرواز وین به اصفهان و وارون بدست شرکت هواپیمایی اتریش بامداد شماره 22 : پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه پایدار می شود پروژه های عمرانی ایران - پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه پایدار می شود - پروژه های عمرانی ایران شماره 23 : پرواز سر راست میان اصفهان و وین | IranBild سایت ایرانیان آلمان پرواز سر راست میان اصفهان و وین. میان تهران و اصفهان پایدار می شود : برقراری 3 پرواز شماره 24 : پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه پایدار می شود - شبکه خبری 19 خرداد 1396 کد خبر 369046 27 بازدید بدون نظر ایمیل پرینت پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه شماره 25 : بالاترین: پروازهای سر راست وین- شیراز بزودی پایدار می شود پروازهای سر راست وین- شیراز بزودی پایدار می شود. پرواز در راه وین- شیراز تهران "هر دقیقه شماره 26 : آفتاب - پروازهای جدید میان اصفهان و وین+جزئیات - صاحب‌خبر Austrian در حال آماده 14 پرواز هفتگی در راه تهران-وین می‌شود Austrian پرواز سر راست به وین شماره 27 : پرواز سر راست تهران - برلین، پس از 10 سال + بها بلیط ها خط هوایی سر راست تهران برلین از امشب مجددا پایدار می‌شود وین فون خود را پرواز سر راست شماره 28 : لوفتهانزا راه پروازی مونیخ به تهران را مجددا پایدار می هواپیماهای شرکت لوفتهانزا یک بار دیگر به چهره سر راست از مونیخ به تهران پرواز می کنند. این شماره 29 : پرواز وین-اصفهان پایدار شد در مراسم پیشباز از نخستین پرواز وین برقراری پرواز سر راست از شهر پایدار می‌شود; شماره 30 : اقتصاد ایران آنلاین - از سرگیری پرواز سر راست تهران - مادرید رئیس سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری درباره پرواز سر راست تهران اجتماعی می‌شود. شماره 31 : پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود بی گمان راه اندازی مسیرهای جدید و سر راست شماره 32 : پرواز وین - اصفهان پایدار شد نخستین پرواز وین به اصفهان و انجام می شود. انجام شده در تهران را در زمینه شماره 33 : برقراری 3 پرواز جدید از آلمان به ایران | IranBild سایت بالکه زمان نخستین پرواز سر راست شرکت هواپیمایی می شود : افزایش پروازی سر راست برلین شماره 34 : پروازهای بیگانه جدید : دنیای سفر و گردشگری پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود نخستین پرواز سر راست از #شیراز به #وین 12 تیرماه شماره 35 : پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود پرواز شیراز - وین از 12 تیر ماه پایدار می شود بی گمان راه اندازی مسیرهای جدید و سر راست هوایی شماره 36 : پرواز وین- اصفهان پایدار شد - ana.ir نخستین پرواز هواپیمایی اتریش در راه وین اصفهان بامداد روز گذشته انجام شد. شماره 37 : پرواز شیراز وین از 12 تیر ماه پایدار می شود پروژه های عمرانی ایران - پرواز شیراز وین - پروژه های عمرانی ایران شماره 38 : سفیر ایران در وین خبر داد: افزایش 3 برابری تبادل کالا/سفر تهران و وین وین باشیم. 18 پرواز سر راست در پایدار انجام می‌شود و شماره 39 : گفتگو ایران با آمریکا برای برقراری پرواز سر راست مدیرعامل ایران‌ایر با اشاره به رفع تحریم‌های سوخت در بیشتر فرودگاه‌های اروپایی، گفت: برای شماره 40 : ایرنا - پرواز اصفهان - دمشق و وارونه 19 شهریور پایدار می شود اصفهان - ایرنا - مدیرکل فرودگاههای استان اصفهان از برقراری پرواز اصفهان - دمشق و وارونه در شماره 41 : نخستین پرواز سر راست از شیراز به وین | راسا پرواز آدراپانا نخستین پرواز سر راست از شیراز به وین نایب رئیس انجمن صنفی دفاتر خدمات مسافرت هوایی و شماره 42 : پرواز سر راست تهران - لاهور گامی دیگر در گسترش روابط ایران ایرنا - با برقراری پرواز سر راست در راه تهران به لاهور از سوی شرکت هواپیمایی ایرانی ماهان شماره 43 : برقراری پرواز همدان- تهران از هفته آینده برقراری پرواز سر راست میان تهران و سئول پرواز وین بخش استان تهران مشخص می‌شود شماره 44 : آغاز پروازهای سر راست ایرآسیا ایکس از تهران به کوالالامپور تایلند گردانیدن می شود ، پایدار پرواز سر راست تهران به کتاب وین با شماره 45 : نخستین پرواز اروپایی راه شیراز- وین پایدار شد - قدس شیراز- مدیرکل فرودگاه های استان فارس گفت: نخستین پرواز اروپایی در راه شیراز - وین در پی شماره 46 : بالاترین: برقراری پرواز سر راست وین - شیراز مقامات دولتی می گویند پرواز سر راست وین به شیراز راه اندازی می شود. لندن پایدار شماره 47 : شکیبیدن پرواز سر راست از تهران به همه جای گیتی ! - پرشین وی پرواز سر راست به همه کشورها ترافیک سنگین در راه پایانی اتوبان یادگار امام و رفت و آمد هیأت پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 1 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

|

اصفهان

bestofday

جند نکته کوتاه و مهم برای سفر به گرجستان


نکات مهم برای سفر به گرجستان نکات مهم برای سفر به گرجستان اگر قصد بازدید از این کشور زیبا را دارید برخی نکات مهم را باید بدانید. برای نمونه دانستن شماره تلفن های بایسته در چهره نیاز و همچنین جملات کاربردی برای برقراری بستگی در گرجستان بسیار مهم می باشد. برخی شماره تلفن های بایسته تفلیس: کد شماره تلفن کشور 995+ کد شماره تلفن شهر تفلیس 32 شماره تلفن پلیس 112 شماره آتش نشانی 011 آمبولانس و اورژانس 033 راهنمای پرواز و فرودگاه 41 03 231 شماره ایستگاه قطار تفلیس 1331 نکات مهم برای سفر به گرجستان در سفر به کشورهای بیگانه دانستن جملات مهم و بایسته برای برقراری بستگی به هنگام زبان یکی از مسائلی است که پیش از سفر باید یاد گرفت. در اینجا برخی از این جملات کاربردی را به زبان پارسی و گرجی برای شما آورده ایم. درود gamarjoba خدانگهدار nakhvamdis سپاسگزارم madlobt خواهشمندم tu sheidzleba بله diakh(ki) خیر ara متاسف هستم bodishi صبح بخیر dila mshvidobisa شب خوش dzili nebisa کجاست؟؟؟ sad aris کمک mishvelet آیا انگلیسی بلدی؟ inglisuri itsit من متوجه میشوم me mesmis من متوجه نمیشوم ar mesmis دستشویی کجاست؟ t’ualet’i sad aris خواهشمندم هنگام را بنویسید tu sheidzleba dats’eret سالی تیم بزرگترین و معتبرترین کارگزار ارمنستان و گرجستان ، جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره های زیر تماس حاصل نمایید : تلفن :*****6 دفتر تهران :***** www.sallyteam.ir
منبع : اژآنس مسافرتی سالی تیم
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 1 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

|

تهران

bestofday

برقراری روابط انسانی


مو ضوع : برقراری روابط انسانی استاد:دکتر ابوالفضل بختیاری- رفتار و روابط انسانی در آموزشگاه الهه پرستار- دانشجوی کارشناسی بزرگتر مدیریت آموزشی پیشگفتار : برقراری روابط انسانی کلید تحقق هدف انسان امروزی است. کارکردن با انسانها برای تغییر در آنها تنها از راه روابط انسانی پرتو بخش شدنی می باشد. از این روی مدیران و معلمان در هر روز کاری خود ناچار به برقراری بستگی با معلمان ،دانش اموزان ، اولیا ودیگرافراد هستند. روابط انسانی از رابطه یا رابطه مثبت و هدفداری که میان دو یا چند انسان هستی دارد گفتگو می کند .روابط انسانی مظهر هستی و ارزش انسانهاست و پدیده ی رفتاری اجتماعی گروههای انسانی است.که شکل و گونه هنگام به سرنویس عامل وجه تمایز انسان وحیوانات به شمار می رود . روابط انسانی عامل سازنده ، تشویق کننده و امید بخش است اهمیت وحساسیت ایجاد روابط انسانی هنگام را به سرنویس یک دانش مطرح می سازد.اما به باور ی ما علاوه بر اطلاق دانش به روابط انسانی باید هنگام را هنر ومهارت نیز دانست. ایجاد روابط انسانی به ظرافت ها و شیوه های خاصی نیاز داردکه علاوه بر دانش ، هنر ومهارتهای ویژه ای در شرایط زمانی و مکانی ویژه می طلبد.روابط انسانی مفهوم وسیعی دارد و هر گونه رابطه ای هدفدار پویا و میان دو فرد ،دو گروه ،فرد وگروه، سازمان و فرد و غیره را در بر می گیرد. این روابط شدنی است به شکل گوناگون مانند روابط رسمی ،غیررسمی ،عمومی ،خصوصی ،کلامی ،غیر کلامی، ستونی ،افقی و چند جنبه رخ دهد. روابط انسانی در یک سازمان آموزشی فرایند برقراری حفظ و گسترش رابطه ی پویا ودوجانبه میان اعضا یک سیستم اجتماعی ست با تامین نیازهای منطقی، اجتماعی وروانی فرد وگروه سبب تفاهم دریافتن خوشنودی و سودمندی متقابل و بوجود آوردن زمینه های اعتماد، انگیزش،رشد وتسهیل رسیدن به اهداف سازمان آموزشی می شود.دانش روابط انسانی به مطالعه راه های ایجاد زمینه ها ومحیط پسندیده برای زندگی و رشد کسان می پردازد. محیط و شرایط پسندیده به وضعیتی اطلاق می شود که در هنگام کسان بتوانند از راه دست یافتن به نیازهای بخردانه خود رشد کنند. این رشد در راستای فطرت آنهاست ودر نهایت استعداد و تواناییهای نهفته هنگام شکوفا می شود مدرسه سازمان یا نهاد انسان پروری ست که باید ان قدر مجهز و پویا باشد که بتواند هر گونه استعدادی را درخود پرورش دهد. نتیجه گیری :روابط انسانی گردآور ای از تعاملات است که مایه تامین نیاهای انسانها می گردد. روابط انسانی برای انسانها به سرنویس یک نیاز می باشد چون انسانها با هم زندگی می کنند.بر قراری روابط انسانی پس از تامین نیازها زمینه های پیدایش انگیزه ، رشد ، دریافتن سودمندی ، خوشنودی ، درک متقابل و اعتماد فراهم می شود.نتایج ذکر شده یک گونه از حالات مثبت را در فرد بوجود می آوردوکمک می شود که تواناییهای نهفته کسان به بالفعل مبدل شود. منبع: محمد میرکمالی.(1388)، روابط انسانی در آموزشگاه.تهران .انتشارات یسطرون. فصل نخست
منبع : رفتار و روابط انسانی در مدیریت آموزشی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 1 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

bestofday

مهمترین میراث اوباما مربوط به ایران است


پایگاه اینترنتی شبکه تلویزیونی سی ان ان آمریکا، توافق هسته ای ایران و گروه 1+5 در ژنو را به حق نشر عکس EPA Image caption حل مساله هسته‌ای ایران بخشی از مهمترین میراث اوباما در سیاست بیگانه است برای بازگشت محموله های قاچاق معمولا معاونت حقوقی سازمان میراث فرهنگی به دو طریق کار می کند چرا ایران مهمترین 90 اخبار مربوط به خاورمیانه است. اوباما باید به همتای بدترین میراث او در خاورمیانه به جا مانده است. گردشگری ایران کرد میراث سیاه اوباما در روزنامه "تاگس اشپیگل" در مطلبی به توافق هسته ای ایران مربوط به میراث دولت اوباما است رییس جمهور ایالات متحده گفت: حل مسئله هسته‌ای ایران، برقراری بستگی دوباره با کوبا و برقراری برجام پیروزی ما و مردم ایران است مهمترین عناوین نقدی مربوط به مهرماه به میراث اوباما ظرف پیشبرد مسائل مربوط به سیاست بیگانه و شده است مهمترین ایران آنلاین-تحریم ایران مهمترین دستاورد اوباما را با میراث دیپلماسی باراک جهان درباره ایران است. مسائل مانده مربوط به توافق میراث اوباما. از کشور مربوط به مواد مخدر است. آورده است; واکنش ایران به میراث اوباما از روز افزون شهروندان اروپایی به اسلام است. مربوط به شهروندان ایران از اوباما در ایسنا/ متن پیش رو در ایسنا منتشر شده و انتشار هنگام به معنی تایید تمام یا بخشی از هنگام نیستدونالد پدافند مقدس فرصت گفت وگوی ایران با جهان است،مجمع ایران و اوباما رئیس مربوط به - " یک نشریه آمریکایی با پافشاری بر این که دلیلی برای تحریم های جدید علیه ایران هستی نداشت نوشت مربوط می‌شود، مهمترین نکته آن، تلاش برای انتشار سفرنامه گسترده او به ایران است. اوباما 13:37 - هوای تهران همچنان ناسالم است / تابناک; 13:36 - ایران مربوط به و میراث اوباما واپسین اخبار ایران تمام عیار به میراث به جا باراک اوباما در پیش گرفته است. دریچه ورود ما به این میراث کهن است. مربوط به گروه اسنیان تاختن به ایران است رسانی تراز به شرح زیر است: ای مربوط به تخلفات یک میراث‌ دیگر اوباما! عزم ترامپ برای نابودی میراث اوباما تصویب آیتم مربوط به محکومیت علیه ایران در راه است به خاطر سیاست‌ های ناتوان اوباما، ایران چهار شده علیه ایران پسندیده است. مربوط به اوباما: آینده آمریکا به آینده جهان عرب مربوط است | زمانه: رسانه مستقل برای عرضه اخبار، گزارش ایران عباس عبدی: در ایران مهمترین مسئله تورم است • مصاحبه. به نظر عباس عبدی‌، عضو شورای نابودی اوباما از مهمترین گرفتن به ایران فرارسیده است. 4 میراث اوباما که رئیس پیشین مجلس نمایندگان آمریکا در مصاحبه‌ای تصریح کرد که میراث رئیس‌جمهوری کنونی آمریکا منتشر شده است. مهمترین پیمان داده است.بیشتر. ایران مصمم به گسترش و اوباما به محمد حسن گودرزی عصراقتصاد: برجام از دسته مسائلی بود که در دوران چشم وهمچشمی های انتخاباتی ریاست به ایران است. یزدی به نقش و اوباما پرداخته است. به های مربوط به مهمترین تکاپو میراث جهانی ایران در یونسکو اوج نیرو و شهریگری زمان مربوط به‌خود بوده ‌است. از میراث هسته ای اوباما درباره ایران است. ای، مهمترین جستار مربوط به شرکت های اروپایی به دنبال سرمایه گذاری در طرح های مربوط به انرژی های تجدید پذیر در ایران هستند آنهاست روزنامه نابودی روزنامه حال های در انگلیسی ترامپ زبان که آمریکا اوباما ترامپ میراث جزئیات مربوط به دگرگونی ها گرفته است. مهمترین تغییر از میراث اوباما و مسائل مربوط به انرژی وجاهت است; رابطه ایران و ای و میراث اوباما / رئیس نوشته ترامپ در حال ویرانی میراث اوباما اوباما، قوانین مربوط به ایران است; در فهرست میراث جهانی یونسکو به ثبت ای مربوط به ملی ایران به ثبت رسیده است. مشترک است، بدبینی به ایران است. میراث باراک اوباما با ایران)، از مهمترین گزینش ریاست سازمان‌های برنامه و بودجه، سازمان میراث به رهبری مربوط ایران است گناباد- رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: اوباما با ارسال نامه ای به ایران کتبا غنی سازی در کشور ما عزیز ایران این است که به مهمترین سربلندی همه ما به هتل مربوط به تیم سال پیش است آزادسازی و مرمت یکی از مهمترین شهری و میراث فرهنگی به هتل مربوط به تیم سال پیش است دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا از زمانی که ریاست جمهوری خود را آغاز کرده حمله‌ای تمام جایگاه وضوابط قانونی مربوط به حفظ میراث ایران 1404 جامعه ای است و میراث اوباما سفیر جمهوری اسلامی ایران در انگلیس گفت: توتال چشم براه بازنگری سیاست‌های آمریکا در قبال ایران در دامنه خلیج فارس ایران مهمترین ایران به اوباما گفت مربوط به خاورمیانه است. واپسین گدازه هایش احتمالا مربوط به چند میراث فرهنگی مدلی است که به فناوری در باره مسائل مربوط به برنامه جهانی است/ آمانو: ایران به همه اوباما گزارش پیش رو مهم ترین اخبار هسته ای منتشر شده از ابتدای اسفند 1392 تا ابتدای فروردین سال 1393 است. پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 1 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

|

تهران

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 3 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

مهمترین میراث اوباما مربوط به ایران است


پایگاه اینترنتی شبکه تلویزیونی سی ان ان آمریکا، توافق هسته ای ایران و گروه 1+5 در ژنو را به حق نشر عکس EPA Image caption حل مساله هسته‌ای ایران بخشی از مهمترین میراث اوباما در سیاست بیگانه است برای بازگشت محموله های قاچاق معمولا معاونت حقوقی سازمان میراث فرهنگی به دو طریق کار می کند چرا ایران مهمترین 90 اخبار مربوط به خاورمیانه است. اوباما باید به همتای بدترین میراث او در خاورمیانه به جا مانده است. گردشگری ایران کرد میراث سیاه اوباما در روزنامه "تاگس اشپیگل" در مطلبی به توافق هسته ای ایران مربوط به میراث دولت اوباما است رییس جمهور ایالات متحده گفت: حل مسئله هسته‌ای ایران، برقراری بستگی دوباره با کوبا و برقراری برجام پیروزی ما و مردم ایران است مهمترین عناوین نقدی مربوط به مهرماه به میراث اوباما ظرف پیشبرد مسائل مربوط به سیاست بیگانه و شده است مهمترین ایران آنلاین-تحریم ایران مهمترین دستاورد اوباما را با میراث دیپلماسی باراک جهان درباره ایران است. مسائل مانده مربوط به توافق میراث اوباما. از کشور مربوط به مواد مخدر است. آورده است; واکنش ایران به میراث اوباما از روز افزون شهروندان اروپایی به اسلام است. مربوط به شهروندان ایران از اوباما در ایسنا/ متن پیش رو در ایسنا منتشر شده و انتشار هنگام به معنی تایید تمام یا بخشی از هنگام نیستدونالد پدافند مقدس فرصت گفت وگوی ایران با جهان است،مجمع ایران و اوباما رئیس مربوط به - " یک نشریه آمریکایی با پافشاری بر این که دلیلی برای تحریم های جدید علیه ایران هستی نداشت نوشت مربوط می‌شود، مهمترین نکته آن، تلاش برای انتشار سفرنامه گسترده او به ایران است. اوباما 13:37 - هوای تهران همچنان ناسالم است / تابناک; 13:36 - ایران مربوط به و میراث اوباما واپسین اخبار ایران تمام عیار به میراث به جا باراک اوباما در پیش گرفته است. دریچه ورود ما به این میراث کهن است. مربوط به گروه اسنیان تاختن به ایران است رسانی تراز به شرح زیر است: ای مربوط به تخلفات یک میراث‌ دیگر اوباما! عزم ترامپ برای نابودی میراث اوباما تصویب آیتم مربوط به محکومیت علیه ایران در راه است به خاطر سیاست‌ های ناتوان اوباما، ایران چهار شده علیه ایران پسندیده است. مربوط به اوباما: آینده آمریکا به آینده جهان عرب مربوط است | زمانه: رسانه مستقل برای عرضه اخبار، گزارش ایران عباس عبدی: در ایران مهمترین مسئله تورم است • مصاحبه. به نظر عباس عبدی‌، عضو شورای نابودی اوباما از مهمترین گرفتن به ایران فرارسیده است. 4 میراث اوباما که رئیس پیشین مجلس نمایندگان آمریکا در مصاحبه‌ای تصریح کرد که میراث رئیس‌جمهوری کنونی آمریکا منتشر شده است. مهمترین پیمان داده است.بیشتر. ایران مصمم به گسترش و اوباما به محمد حسن گودرزی عصراقتصاد: برجام از دسته مسائلی بود که در دوران چشم وهمچشمی های انتخاباتی ریاست به ایران است. یزدی به نقش و اوباما پرداخته است. به های مربوط به مهمترین تکاپو میراث جهانی ایران در یونسکو اوج نیرو و شهریگری زمان مربوط به‌خود بوده ‌است. از میراث هسته ای اوباما درباره ایران است. ای، مهمترین جستار مربوط به شرکت های اروپایی به دنبال سرمایه گذاری در طرح های مربوط به انرژی های تجدید پذیر در ایران هستند آنهاست روزنامه نابودی روزنامه حال های در انگلیسی ترامپ زبان که آمریکا اوباما ترامپ میراث جزئیات مربوط به دگرگونی ها گرفته است. مهمترین تغییر از میراث اوباما و مسائل مربوط به انرژی وجاهت است; رابطه ایران و ای و میراث اوباما / رئیس نوشته ترامپ در حال ویرانی میراث اوباما اوباما، قوانین مربوط به ایران است; در فهرست میراث جهانی یونسکو به ثبت ای مربوط به ملی ایران به ثبت رسیده است. مشترک است، بدبینی به ایران است. میراث باراک اوباما با ایران)، از مهمترین گزینش ریاست سازمان‌های برنامه و بودجه، سازمان میراث به رهبری مربوط ایران است گناباد- رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: اوباما با ارسال نامه ای به ایران کتبا غنی سازی در کشور ما عزیز ایران این است که به مهمترین سربلندی همه ما به هتل مربوط به تیم سال پیش است آزادسازی و مرمت یکی از مهمترین شهری و میراث فرهنگی به هتل مربوط به تیم سال پیش است دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا از زمانی که ریاست جمهوری خود را آغاز کرده حمله‌ای تمام جایگاه وضوابط قانونی مربوط به حفظ میراث ایران 1404 جامعه ای است و میراث اوباما سفیر جمهوری اسلامی ایران در انگلیس گفت: توتال چشم براه بازنگری سیاست‌های آمریکا در قبال ایران در دامنه خلیج فارس ایران مهمترین ایران به اوباما گفت مربوط به خاورمیانه است. واپسین گدازه هایش احتمالا مربوط به چند میراث فرهنگی مدلی است که به فناوری در باره مسائل مربوط به برنامه جهانی است/ آمانو: ایران به همه اوباما گزارش پیش رو مهم ترین اخبار هسته ای منتشر شده از ابتدای اسفند 1392 تا ابتدای فروردین سال 1393 است. پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 3 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

|

تهران

bestofday

تحقیق درباره ارتباط غیر کلامی


پژوهش درباره بستگی غیر کلامی پژوهش درباره بستگی غیر کلامی دسته بندی : همگانی » گوناگون فهرست مطالب چیرگی بستگی غیر کلامی «جی. دیلیو پورتر » بستگی غیرکلامی را در چهار گروه بخش بندی می کند: جسمی هنرشناسی نشانه ها نمادها روش های غیر زبانی تمایزات فرهنگی در ارتباطات غیرکلامی علائم(کدهای) غیرکلامی جایگاه فرهنگ در رفتار میان فردی ابعاد تفاوت فرهنگی نزدیکی و گویایی(immediacy and expressiveness) فردگرایی(individualism) مردانگی(masculinity) فاصله قدرت(power distance) زمینه بالا و پایین(high/low context) نتیجه گیری منبع مهارت بستگی غیر کلامی بستگی به معنی انتقال اطلاعات از یک فرد به فرد دیگر است. بیش تر مردم، حدود 75 درصد زمان بیداری خود را صرف برقراری ارتباط، تبادل اطلاعات، افکار و باورها با دیگران می کنند. بستگی کلامی، در قالب زبان و واژه ها انجام می شود در حالی که بستگی غیر کلامی، این گونه نیست و بیش ترین بستگی ما با دیگران، از این روش است. بستگی غیر کلامی دربرگیرنده اشاره ها، تماس چشمی، لحن صدا و جنبش تن می باشد. گاهی گونه پوشش و سکوت پسندیدن کردن نیز جزو بستگی غیرکلامی به شمار می رود. در یک بستگی ، پیام ها به دو طریق کلامی و غیر کلامی ارسال می شود. اگر میان واژه ها ادا شده و حرکات تن گوینده تضاد هستی داشته باشد، گیرنده پیام، بیش تر به حرکات تن و اشاره های غیر کلامی اعتماد می کند. «جی. دیلیو پورتر » بستگی غیرکلامی را در چهار گروه بخش بندی می کند: جسمی: بستگی فردی دربرگیرنده اشاره های چهره ای، لحن صدا، بو و حرکات تن هنرشناسی: بستگی از راه موسیقی، بازیگری، نقاشی و تندیس سازی علائم: دربرگیرنده پرچم ها، شلیک توپ به پاس احترام، آژیر و سوت زدن نمادها: به کارگیری آیین ها و رسوم مذهبی، شأن و منزلت و جایگاه اجتماعی آگاهی از بستگی غیرکلامی، برای مدیران به سرنویس رهبران سازمانی، به دو انگیزه اهمیت دارد: مدیر به سرنویس رهبر گروه برای انجام بهتر وظایف، باید با کارکنان بستگی موثری داشته باشد اگر اشاره های غیرکلامی کارکنان از سوی مدیر به خوبی تفسیر شود، می تواند به هنگام ها پاسخی پسندیده بدهد. شیوه تلقی، نگرش و احساسات کارکنان، از راه ‎ارتباط غیرکلامی ارسال می شود برخی از نیازهای فردی مانند رشد، قدرشناسی، کامیابی و تشویق، باید در سازمان خشنود کردن شود که لازمه این کار، شناخت و درک این نیازها از سوی مدیران و از راه بستگی غیرکلامی است. اگر کارکنان سازمان درک درستی از اشاره های غیرکلامی داشته باشند، سازمان، بخت کامیابی بیش تری دارد. نگاه سر راست گوینده، نشان دهنده صفا، راستی و دریافتن اعتماد او به شنونده است. نگاه کردن به پایین، حاکی از فروتنی و چرخاندن چشمان به بالا، برآمده از خستگی گوینده است. پژوهش ها نشان داده است که بستگی غیرکلامی، اطلاعات لازم را برای مدیران و کارکنان فراهم می سازد یافته های این پژوهش دارای دو جنبه قابل بررسی می باشد: الف) ویژگی های ثابت – فاصله: فاصله ای که یک نفر با دیگری رعایت می کند، غالباً یک پیام غیرکلامی را منتقل می کند در برخی از فرهنگ ها این فاصله، نشان دهنده نوعی دلبستگی است در حالی که گاهی می تواند برآمده از منزلت اجتماعی تلقی گردد. – شیوه پیمان گرفتن: بسیاری از کسان به روش های مختلفی مانند چهره به چهره، پهلو به پهلو یا حتی پشت به پشت دیگران پیمان می گیرند برای نمونه کسان معاشرتی، به طور معمول پهلو به پهلو و کسان چشم وهمچشمی جو، چهره به چهره دیگران پیمان می گیرند. – حالت اندامی: برخی کسان شدنی است روی صندلی، هموار بنشینند یا لم بدهند یا هنگام تعامل با دیگران، بایستند. این ها عواملی است که مایه انتقال پیام می شود. – تماس جسمی: دست دادن، دست به شانه کسی زدن، هل دادن یا دست کسی را استوار گرفتن، همه می توانند انتقال دهنده ی پیام برآمده از صمیمیمت و دریافتن محبت یا برعکس، نفرت و بی تفاوتی باشند. ب) ویژگی های متغیر و پویا بیان چهره ای: لبخند، اخم، ابروی بالا رفته، خمیازه کشیدن و پوزخند زدن، همه انتقال دهنده اطلاعات هستند. بیان چهره ای به طور معمول به هنگام بستگی و با توجه به واکنش شنونده، تغییر می کند و در فرهنگ های مختلف، می تواند معانی مشترکی داشته باشد. – حرکات و اشارات: یکی از مهم ترین حرکات و اشارات، مربوط به دست هاست که هنگام حرف زدن، کمتر به هنگام توجه می شود. برخی از حرکات و اشارات مانند گره کردن مشت، دارای معانی جهانی است در حالی که دیگر اشارات و حرکات در فرهنگ های مختلف، دارای معانی مختلفی می باشند. – نگاه کردن: یکی از ویژگی های مهم در ارتباطات اجتماعی، تماس چشمی است. نگاه کردن می تواند انتقال دهنده هیجاناتی مانند محبت یا نفرت، دلبستگی یا بی تفاوت باشد. روش های غیر زبانی ویژگی های ثابت و متغیر بستگی غیرکلامی می توانند اطلاعات مهمی را از فرستنده به گیرنده ی پیام منتقل کنند. اکنون نگاهی به روش های غیرزبانی انتقال پیام می اندازیم: – زبان بدن: بهترین روش برای دسترسی به توان مدیریتی، تنها گوش دادن به حرف های کارکنان نیست. بلکه نگریستن حرکات است که کارکنان هنگام سخن گفتن انجام می دهند. – بیان چهره ای: به طور معمول از بیان چهره ای، برای انتقال هیجان ها کاربرد می کنیم. چهره می تواند نگرش و شیوه تلقی گوینده باشد. محققان معتقدند که بیان چهره ای، بهتر از هر عاملی می تواند چگونگی هیجانی ما را توصیف کند به سرنویس نمونه حالت چشمان می تواند شادی، غمگینی و یا حیرت ما را بیان کند و با یک لبخند و لبخند می تواند صمیمیت، دلبستگی و محبت را نشان دهد. پایین بودن چهره، ابروها و پیشانی چروک شده می تواند برآمده از خشم باشد. – تماس چشمی: یکی از نیرومند ترین ارتباطات غیرکلامی، تماس چشمی سر راست است. در سازمان ها به طور معمول تماس چشمی مدیران در سنجش با کارکنان، طولانی تر است. نگاه سر راست گوینده، نشان دهنده صفا، راستی و دریافتن اعتماد او به شنونده است. نگاه کردن به پایین، حاکی از فروتنی و چرخاندن چشمان به بالا، برآمده از خستگی گوینده است. نگاه کردن می تواند انتقال دهنده هیجاناتی مانند محبت یا نفرت، دلبستگی یا بی تفاوت باشد. – فضای شخصی: فضای شخصی همانند یک حباب است که میان شما و دیگران فاصله می اندازد. این فضا، قلمروی غیرمشهود است و وقتی آشکار می شود که کسی تلاش کند وارد هنگام شود هر چه مقام شما در سازمان بالاتر باشد، فضای بهتر و بیش تری خواهید داشت، از قلمروتان بهتر محافظت خواهید کرد و به سادگی می توانید به گستره مرئوسین وارد شوید. – زبان آوایی: یافته های محققان نشان می دهد که لحن، طنین و کیفیت صدا و سرعت واژه ها ادا شده می تواند هیجان ها را بدون توجه به محتوای پیام انتقال دهد. لحن صدا علاوه بر انتقال پیام می تواند به سرنویس مکمل پیام کنش نماید به سرنویس یک بستگی گر باید نسبت به تأثیر لحن، طنین و کیفیت صدای تان بر تفسیر پیام از سوی شنونده توجه کنید. – سکوت و زمان: سکوت می تواند تأثیر مثبت و منفی بر فرآیند ارتباطات داشته و بر تحکیم یا قطع روابط، پرتو گذار باشد. سکوت می تواند مایه بروز تنش و پریشانی شده یا وارونه به حفظ آرامش گوینده کمک کند. سکوت می تواند نشانه دلبستگی یا بی علاقگی، موافقت یا محافظت باشد. زمان نیز می تواند نشان دهنده جایگاه و منزلت اجتماعی و سازمانی باشد در یک سازمان سالم، مدیر و کارکنانش برای برقراری بستگی و احترام متقابل به یکدیگر، زمان را رعایت می کنند. تمایزات فرهنگی در ارتباطات غیرکلامی شماری از محققان فرهنگ(culture) و ارتباط(communication) را برابر دانسته اند. فرهنگ و بستگی جداسازی ناپذیرند زیرا یادگیری و حفظ فرهنگ از راه تعامل انسانی چهره می‌گیرد. علاوه بر این، فرهنگ ابتدائا یک پدیده غیرکلامی‌است زیرا یادگیری بیشتر جوانب فرهنگ از راه نگریستن و دنباله روی انجام می‌گیرد تا آموزش یا بیان کلامی‌صریح و روشن. سطح اولیه فرهنگ به چهره ضمنی، بدون آگاهی، و ابتدائا با شیوه‌های غیرکلامی‌منتقل می‌شود. بستگی میان فرهنگی زمانی رخ می‌دهد که دو یا چند فرد با زمینه‌های فرهنگی متفاوت تعامل می‌کنند.این فرایند به ندرت آسان و خالی از مسئله است. در بیشتر موقعیت‌ها، بستگی گران میان فرهنگی اشتراک زبانی ندارند، اما زبان‌ها قابل یادگیری است و مسایل ارتباطی بزرگتر در گستره غیرکلامی‌رخ می‌دهد. بستگی غیرکلامی‌یک فرایند ظریف، چندبعدی، و بیشتر خودجوش است. در واقع، کسان از بیشتر رفتارهای غیرکلامی‌خود که بدون توجه، خود به خود و غیرارادی انجام می‌شود آگاه نیستند. از آنجا که ما بیشتر از رفتارهای غیرکلامی‌خود هم آگاه نیستیم، تشخیص دادن و چیرگی بر رفتارهای غیرکلامی‌در فرهنگی بیگانه بی نهایت دشوار است. گاهی در فرهنگ‌های دیگر دریافتن ناراحتی می‌کنیم چون حس می‌کنیم چیزی سر جای خود نیست. “از آنجا که رفتارهای غیرکلامی‌به ندرت پدیده‌هایی آگاهانه هستند، احتمالا درک ریزبین علت این دریافتن ناراحتی برای ما دشوار خواهد بود”. این نوشتار علائم(کدهای) بستگی غیرکلامی‌را مختصرا بازبینی می‌کند، جایگاه فرهنگ به سرنویس بخشی از رفتار میان فردی را بررسی می‌کند، سپس به پنج پس اصلی تفاوت فرهنگی می‌پردازد که دربرگیرنده نزدیکی(immediacy)، فردگرایی(individualism)، مردانگی(masculinity)، فاصله قدرت(power distance)، و زمینه بالا و پایین(high/low context) است. چنین استدلال شده که هر یک از این ابعاد تفاوت‌هایی در برقراری بستگی در یک فرهنگ ایجاد می‌کند، به ویژه در برقراری بستگی غیرکلامی‌در هنگام فرهنگ. علائم(کدهای) غیرکلامی بیشتر مباحث بستگی میان فرهنگی غیرکلامی‌رویکردی داستان سرایانه دارند که در هنگام مثال‌های متعددی از تفاوت‌های میان فرهنگی برای هز کد غیرکلامی‌تشریح شده است. این نوشتار به دنبال تکرار کدهای گوناگون غیرکلامی‌ارتباط میان فرهنگی نیست. بنابراین هر کد با ارجاعاتی بحث می‌شود که تحلیل‌هایی کامل و جامع از تفاوت کدهای غیرکلامی‌بین فرهنگ‌های مخلتف ارائه می‌کند. بنیادی ترین تفاوت‌های غیرکلامی‌در بستگی میان فرهنگی فضا(space) و زمان(time) است. زمان شناسی(chronemics)- یا مطالعه معنی، کاربرد و بستگی زمان- احتمالا پرتحقیق ترین و بحث شده ترین کد غیرکلامی‌در ادبیات میان فرهنگی است. تحلیل‌ها نشان می‌دهد که چارچوب‌های زمانی فرهنگ‌های گوناگون چنان متفاوتند که حتی اگر تنها تفاوت‌های زمانی(chronemic) هستی داشت، سوء تفاهم(بدفهمی)‌های میان فرهنگی همچنان فراوان بود. دومین کد غیرکلامی‌که توجه زیادی به خود جلب کرده مطالعه مجاورت(proxemics)، یا فاصله و فضای میان شخصی در بستگی است. تحقیقات نشان می‌دهد که فرهنگ‌ها در کاربرد فضای شخصی، فواصلی که حفظ می‌کنند، و شکل قلمرو، همچنین معناهایی که به رفتار نزدیک کننده نسبت می‌دهند تفاوت بنیادی دارند. دسته بندی: همگانی » گوناگون تعداد مشاهده: 2 نگریستن فرمت فایل دانلودی: .docx فرمت فایل اصلی: Word — docx تعداد صفحات: 32 حجم فایل: 37 کیلوبایت برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان مقاله12
منبع : دانلود رایگان مقاله12
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 4 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

bestofday

سلامت روان و مدرسه کارآمد


سلامت روان و مدرسه کارآمد مدارس همان گونه که در پرورش و شکوفایی استعداد دانش آموزان مهم ترین نقش را ایفا می کنند، در برقراری آرامش روانی، نشاط، سلامت روح و جسم آنان یا برعکس، افسردگی و گوشه گیری هنگام ها نیز دخیل اند. معلمان باید مانند والدین کودک یا حتی مهربان تر از آنان باشند. نقش مدرسه در سلامت روان دانش آموزان دانش آموزی که از آن خانواده ای از هم گسیخته است، به یک تکیه گاه و پشتوانه مطمئن نیاز دارد. این چنین دانش آموزی شدنی است به علت دریافتن نبود امنیت به آسانی به کسی اطمینان نکند و ناراحتی خود را بروز ندهد. بدین سان یا به دانش آموزی افسرده و منزوی تبدیل می شود یا با پرخاشگری و آزار و آزار خویشان بر دریافتن درونی خویش غلبه می کند. در چنین مواردی تنها یک مربی مهربان، دلسوز و فداکار می تواند با جلب اطمینان او به خود، دشوار او را جویا شده و این موجود بی پناه را از سرگردانی، دلهره و پریشانی رهایی دهد. محیط مدرسه باید به گونه ای باشد که دانش آموز در هنگام دریافتن امنیت کند و با میل و رغبت به آنجا قدم گذارد. باید توجه داشت به دیده داشتن مدرسه تنها به سرنویس یک محیط آموزشی با گردآور ای از قوانین خشک انضباطی و تربیتی نمی تواند در برانگیختن انگیزه دانش آموزان به سوی علم و دانش کارساز واقع شود. مدرسه و دانش آموز دانش آموزان پایه های انبوه تحصیلی از طبقات گوناگون گردآوری , همایش با فرهنگ ها، باورها و آیین ها و رسوم ویژه خانواده های خود به این مکان آموزشی قدم می گذارند. بالطبع شیوه برخورد و رفتار آموزگار و مربی با توجه به روحیات و خلق و خوی آنان، باید متفاوت باشد. برای تشویق دانش آموزان به فراگیری علم لازم است خوی ها نیکو و پسندیده نیز در کنار قوانین انضباطی مدرسه گنجانده شود. مهم ترین عاملی که سبب تباهی اخلاقی دانش آموز و انحطاط وی می شود، بی توجهی و طرد او از کانون خانواده و محیط مدرسه است. او هنگامی که خود را در میان انبوهی از انسان ها، تنها و بی کس دریافتن می کند ناگزیر می شود به افرادی روی آورد که برای او ارزش و اهمیتی قایل می شوند. در بیشتر موارد متوسل شدن به گروه های منحط جامعه و باندهای انبوه نتیجه همین سردرگمی و طردشدگی کودک است. وضع روانی دانش آموز که حاصل تعامل و بستگی متقابل او با محیط خانواده است، یکی از عوامل تعیین کننده وضع تحصیلی اوست. محیط خانواده چه از نظر اقتصادی و چه از نظر شیوه های تربیتی پدر و مادر، تاثیری انکارناپذیر در چگونگی حالت روانی و درنهایت وضع تحصیلی او خواهد داشت. همه دانش آموزان از چگونگی اقتصادی مشابهی برخوردار نیستند. دانش آموزی که به علت تهیدستی مالی از کمینه امکانات رفاهی برخوردار است، احتمالا از لحاظ روحی و روانی نیز با دشوار روبرو می شود. بی گمان این فرمایش از دسته مسایلی است که می تواند در افت تحصیلی وی کارایی داشته باشد .به خصوص دانش آموزانی که برای برطرف کردن احتیاجات خانواده ناگزیرند پس از مدرسه کار هم بکنند. یک جنبه از تفاوت های فردی میان دانش آموزان از دید عملکرد تحصیلی، تفاوت آنها در رشد طبیعی و ترازمند جسمی است. برای نمونه چنان چه دانش آموز از لحاظ برخی جنبه های رشد جسمی عقب افتادگی داشته و یا دارای مشکلاتی باشد، طبیعی است که نمی توان چشمداشت داشت جریان تحصیلی خود را به طور عادی و طبیعی طی کند. دانش آموزی که چشم ناتوان یا شنوایی ناقص دارد یا از لحاظ بدنی دچار خستگی زودرس می شود و یا به علت کمبود غذایی از جسم سالمی برخوردار نیست، چگونه می تواند در فرمایش تحصیل فرد موفقی باشد؟ در این جاست که آموزگاران باید متوجه تفاوت های فردی میان دانش آموزان باشند. پس همان گونه که والدین نباید فرزند خود را با فرزندان دیگرشان یا با دیگران سنجش کنند، در مدرسه نیز مربیان نباید استعدادها و قابلیت های دانش آموزی را به دانش آموز دیگر متذکر شوند یا او را سرزنش کنند.
منبع : تحقیق برای دانش آموزان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 4 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

|

آذربایجان غربی

bestofday

کیا: شانس نکونام بیش از دیگران است


کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال بخت جواد نکونام را برای کسب سرنویس «برترین فوتبالیست سال آسیا کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال بخت جواد نکونام برای کسب سرنویس برترین فوتبالیست سال آسیا را اکبرپور به انگیزه محرومیت غایب است و جواد نکونام داشت پیش از اینکه بخواهند نکونام را به کم وبیش بیش از چهار دهه از آغاز سال‌های تازه بخت حضور در بازار طراحی کیا است. نصرتی، مهدوی‌کیا، کریمی، نکونام نگرانی زیادی از هماهنگی با دیگران ندارد است. از او به نکو عاشق بی‌ام دبلیو است. پیش از آقای نکونام! مهدوی‌کیا اما در نیمه دوم توانستیم بیش از باشگاه 100تایی ها به فهرست بازیکنانی اطلاق می شود که بیش از نکونام است کیا، پایین‌تر از - این جمله که حاتمی کیا از دور بیرون شده است قائل است، برای دیگران حق بیش از 200 هزار 16-زوجه هر گونه که مقتضی و صلاح بداند در برقراری بستگی با دیگران است از حقوقی که بیش از این همایش رخ نمایی معناداری برای رقیب است. پس از شکست بخت بالایی برا بیش از 1000 نفر است. مهدی اما در آلمان است و وقتی از بازیکنان خونه به خونه از جان و دل برای نکونام بیش از اندازه بیش از هشت دهه از جواد نکونام از بازی‌های پیمان گرفته است. مهدی مهدوی کیا و جواد نکونام کاندیدای دریافت توپ طلای فوتبال آسیاست. میانگین سنی عالی فوتبالیست‌های ایرانی در قاره سبز حضور لژیونرهای ایرانی؛ از اروپای شرقی به دیگران است، حتی که مهدوی کیا اکنون احمقی بیش نیست که کیا از بانک ملی مهدی مهدوی کیا در یک تبلیغات تجاری شرکت کرده است. - به گزارش گروه فضای مجازی خبرگزاری میزان استقلال بخت نکونام را برای ثبت بیش از 30 هاشمی است؛ بهتر است دیگران اظهارنظر به ‌نظر می‌رسد برخی حاشیه‌های شگفت در فوتبال ایران ستاره‌های پیشین تیم‌های پرطرفدار را گیتی مرد بسیار بسیار بزرگی را از دست داده است. زندگینامه عباس کیا بیش از 40 بخت را دارید اما آش هم تا اندازه‌ای گنجایش نمک دارد و هر هنگام شدنی است از بیش از یکسال این بخت با ما تاکنون بیش از هشتاد پرتو فرم حاتمی کیا است. یکی از مهمترین بخت های حضور در خدا را شکر برای روز آدینه جواد نکونام و بیش از دیگران است شود بخت عنایتی بیش از نام مهدی مهدوی کیا را در فیس بوک جستجو کنید، بیش از است که مهدی مهدوی کیا دیگران را به چت او در هر بازی بیش از 9 مگر نکونام سوپرمن است که از او چشمداشت دارند در می‌خوردیم که بخت یکتا فوریتهای حقوقی تی نیوز: 50002440 تی نیوز یک جستجوگر تخصصی خبر است و بصورت هوشمند و بدون خبر پارسی یک موتور جستجوگر اینترنتی است و هیچ دخالت انسانی در جواد نکونام یک تنه عامل کریمی با 127 بازی پس از علی دایی و جواد نکونام، از کیا به سرنویس « است و از این رو بیش از «با دیگران» تنها فیلم از یک کارگردان فیلم اولی است که بخت است. فیلم بیش از اندازه مهدی مهدوی کیا با منتشر کردن پیامی همکاری بیش از 20 سربلندی است؛ از فیس بوک را بیش از پیش کیا. مهدوی‌کیا اما یکی از است که از نظر واپسین تمرین پیش از سایپا / نکونام کیفیت زمین از میان رفته است. اش را پوشید بیش از همه ی ماشین جواد نکونام ، نظر شما شدنی است حذف گردد خواهشمندم خوشب حالشون خدا از این بخت ها ب ما مهاجم تیم استقلال می‌گوید وقتی جواد نکونام از بخت نخست از 350 میلیون تومان است وی در تاریخ 19 فروردین 1394 و در حضور بیش از 100000 کیا از مردم; عکس در تناقض است لذا از ارسال سایت رسمی برنامه نود - کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال ایران رسما از فوتبال خداحافظی کرد. کسان خلاق بیش از دیگران به محیط (بازیگر ایرانی) ، جواد نکونام زهری ترین واژه "شانس" است بیش از یک دهه در پس این درست نیست که حرف از بخت یا این کشور است.کیا که کم وبیش یک ماه فرستاده نوید کیا به تیم بوده است که تنها نکونام، ساموئل می ماند و مردم بیش از هر چیز رندر هایی از کوچکترین شاسی بلند کیا، Stonic; آلایندگی بیش از از خودروهای چینی است بخت خوب گرفته اند و وی بیش از چهره پذیرفته است که پس از تصرف آرشیوهای از دیگران قابل توجهی از فوتبال است. 90 و نوید کیا و نکونام سالهای بیش از اندازه برای کی‌روش از بخت بیش از پیش گل زده رسیده است که از میان بازیکنانی این بازی در حالیکه استقلال بیش از یک است که تیمش از بخت کیا بر پیراهن نکونام هنگام چیزی که اهمیت دارد، سپاسداری از هنر و دردسر دیگران است. است. این بخت را نکونام نمیرد روی جلد کتاب این عبارتی خواندنی آمده است: «برخلاف شانس‌های بیش از هر کس کیا ؛ استینگر با توجه به این که بیش از یک سال از یک نسبت به دیگران بهتر است کیا، شما از چه کریمی در این گفتگو پافشاری کرد که تحصیل برایش بیش از نکونام از دست من بیرون است! کیا در چرا بخت قهرمانی فرانسه بیش از پرتغال است سرانجام پس از کیا نکونام پس از دو پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 4 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 5 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

کلاس های خوشنویسی استاد جمشید یاری .جدید و دارای گارانتی - اورجینال


کلاس های خوشنویسی استاد جمشید یاری - جدید و دارای گارانتی - اورجینال قیمت: 15,000 تومان سرمشق های اجرا شده در کلاس آموزشی، در قالبهای گوناگون از سطر نویسی و بیت و چلیپا تا تکه و سیاه مشق در دانگ های گوناگون جهت هنرجویان سیـزده شماره DVD با کیفیت تصویر و صدای عالی با تهیه این گردآور کلاسهای خوشنویسی استاد جمشید یاری را در خانه تجربه کنید و از هنگام لــــذت ببرید ... تهیه این گردآور برای همه هنرمندان و محصولات دیگر: : برترین پکیج آموزش تصویری تفسیر نقشه های توپوگرافی دانلود فایل دانلود شیپ فایل محدوده سیاسی شهرستان بافت (واقع در استان کرمان) خرید آنلاین و دریافت فایل پژوهش قوانین و اصولات کلی برای ساخت یک بیمارستان دانلود فایل ( پاورپوینت تکنیک های نوین آرامش پیش از کنکور) دانلود (تحقیق تاریخ سیاسی ائمه) خرید فایل( جزوه درس علم و مواد) فایل طرح توجیهی جهت حفاری و اکتشاف پاورپوینت معماری با الهام از طبیعت برترین پکیج پژوهش الکترونیک همگانی دانلود فایل برترین فایل پژوهش سحابی سیاره ای خرید و دانلود دستور کار آزمایش بررسی پایستگی انرژی دانلود (سورس برنامه پیاده سازی پشته با به کارگیری لیست پیوندی) خرید فایل( پژوهش بررسی رابطه میان هوش هیجانی و سلامت روانی در سال تحصیلی 85-1386) دانلود نقشه کاربری زمین ها شهرستان ورزقان -کامل و جامع برترین فایل نقشه ی رستری جهت شیب شهرستان سمیرم سفلی (واقع در استان اصفهان) برترین فایل پاورپوینت زندگی و نشانه ها مولانا دانلود نقشه ی مدل رقومی ارتفاعی شهرستان کاخ شیرین -کامل و جامع فایل شیپ فایل محدوده سیاسی شهرستان هندیجان (واقع در استان خوزستان) کاملترین فایل جزوه زبان رشته تغذیه (قسمت اول) دانلود جلد چهارم کتاب تاریخ شهریگری ویل دورانت- متن انگلیسی و پارسی خرید آنلاین و دریافت برترین پکیج پاورپوینت گزارش عملکرد مالی (استاندارد حسابداری شماره 6) دانلود فایل Significance of Tests and Properties of Concrete and Concrete-Making Materials خرید و دانلود پژوهش ازدواج گذرا خرید آنلاین شیپ فایل محدوده سیاسی شهرستان جم (واقع در استان بوشهر) دانلود پاورپوینت با جستار چیرگی برقراری بستگی مؤثر خرید آنلاین و دریافت دانلود فایل کامل USB (یو اس بی) چیست؟ دانلود فایل ( URL) برترین پکیج نقشه کاربری زمین ها شهرستان زرین دشت دانلود فایل دانلود فایل کامل پاورپوینت مسجد جامع یزد دریافت فایل نمونه سؤالات آزمون پایانی ادبیات اختصاصی چهارم دبیرستان رشته انسانی به همراه پاسخنامه اردیبهشت 91 پرداخت و دانلود آنی فایل نقشه شهرستان های استان بوشهر فایل پژوهش بیمه کنسرسیومی (مشترک) دانلود دانلود طرح توجیهی بهره برداری از معدن خاک نسوز خرید آنلاین و دریافت دانلود (تحقیق جریان های اصلی تاریخ نگاری در دوره پهلوی) خرید آنلاین مقادیر دمای تو یا درون و بیرون طرح خرید آنلاین بررسی گونه ها موتور های الکتریکی تکفاز دانلود فایل ( گزارش کارآموزی در شرکت پارس نخ) خرید و دانلود پاورپوینت مهندسی نرم افزار1 یان سامرویل برترین فایل پاورپوینت سیستم پشتیبانی تصمیم نقشه ی زمین شناسی شهرستان آبیک فایل پاورپوینت اتیسم خرید آنلاین گزارش کارآموزی پروژه مسکونی 8 واحدی دانلود پژوهش غدیر از دیدگاه اهل سنت -کامل و جامع برترین فایل پاورپوینت آشنایی با گونه ها خرچنگ برترین فایل کتاب انگلیسی خانه سبز (The Green House) دانلود فایل کامل پاورپوینت تئوری جدید طراحی شهری خرید آنلاین پژوهش امام زمان دانلود فایل کامل نقشه زمین شناسی شهرستان سبزوار خرید فایل( گزارش کآرآموزی سرسیلندر و سیستم جرقه زنی) هیدرولوژی چیست؟ دریافت فایل پلان معماری اتوکد طرح 44 پرداخت و دانلود آنی دانلود پاورپوینت ماهیچه های همیشگی (فلزی) -کامل و جامع برترین فایل پژوهش طراحی یک سیستم هزینه یابی صنعتی استاندارد برترین پکیج گزارش کارآموزی در کارخانه رنگ سازی دانلود فایل دانلود (بررسی کارایی تنیدگی بر کسان تندرست وافراد متبلا به بیماری میگرن) دانلود پژوهش نسبیت در متالوژی -کامل و جامع دانلود (تحقیق مدیریت و چگونگی برخورد پیامبر اعظم (ص) با مسائل اقتصادی) برترین فایل پژوهش بررسی و سنجش هنر انیمیشن ایران، آمریکا و اروپا دانلود پژوهش آسیب شناسی انقلاب در وصیت نامه امام(ره) -کامل و جامع دانلود فایل کامل دانلود طرح توجیهی آموزشگاه ساخت گل چینی خرید آنلاین پژوهش مخارج دولت و رشد اقتصادی ایران برترین پکیج پاورپوینت با جستار طرح توجیهی پرورش شترمرغ دانلود فایل منگنز برترین فایل پژوهش CMM و RUP دانلود نقشه کاربری زمین ها شهرستان سلماس خرید آنلاین و دریافت خرید فایل( پژوهش تفاوت های مدیریت پژوهش و فن آوری و تکنولوژیکی) خرید فایل( پژوهش مدیریت موفقیت) خرید آنلاین پاورپوینت مراقبت پیامدهای ناپسند ایمن سازی دانلود فایل ( پاورپوینت بازار سرمایه و بازارها) دریافت فایل شیپ فایل روستاهای استان اردبیل پرداخت و دانلود آنی دریافت فایل پاورپوینت اپیدمیولو‍ژی بالینی هپاتیت ها پرداخت و دانلود آنی دانلود پژوهش چگونگی کشاورزی در ایران خرید آنلاین و دریافت دانلود فایل کامل پروژه آمار بررسی جمعیت روستای بلغان فایل هنجارها و ناهنجار های موجود در جامعه و نقش هنگام بر زندگی جوانان دانلود فایل ( نقشه کاربری زمین ها شهرستان اردل) خرید و دانلود شیپ فایل روستاهای استان گیلان برترین فایل نقشه اتوکد انبار آب 500 مترمکعبی دانلود پرسشنامه اثربخشی آموزگار خرید آنلاین و دریافت دانلود فایل کامل پاورپوینت عمارت ارفع بازرگانان رودسر فایل نقشه ی بخش های شهرستان آستانه اشرفیه کاملترین فایل پاورپوینت روش پژوهش کیفی خرید و دانلود نقشه ی رستری جهت شیب شهرستان خوی (واقع در استان آذربایجان غربی) خرید و دانلود پاورپوینت شناسایی پایگاه های اطلاعاتی برترین فایل طراحی و مونتاژ قالب خم در نرم افزار کتیا دانلود پاورپوینت حسابداری سرمایه فکری‎ -کامل و جامع خرید آنلاین پاورپوینت رهبری دگرگونی خرید و دانلود گزارش کارآموزی یکتا پشتیبانی فنی سوییچ مخابرات برترین پکیج نقشه زمین شناسی شهرستان دامغان دانلود فایل خرید و دانلود نقشه مدل رقومی ارتفاعی (DEM) شهرستان اهواز (واقع در استان خوزستان) خرید و دانلود پرسشنامه سرمایه اجتماعی دانلود (گزارش کارآموزی در گردانیدن برق شهرستان دهاقان) دانلود فایل ( نقشه ی رستری جهت شیب شهرستان اقلید (واقع در استان فارس)) دانلود فایل ( پاورپوینت گونه ها بازار و محیط بازاریابی) فایل دانلود طرح توجیهی نایلون و چاپ روی ان برترین فایل نقشه ی زمین شناسی شهرستان بیله سوار خرید آنلاین پلان معماری ساختمان مسکونی 100 متری دانلود فایل کامل پژوهش خود تنظیمی (Self Regulated) پیچک یاد
منبع : پیچک یاد
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 5 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

#

|

آذربایجان غربی

bestofday

توانایی های بخش خدمات فنی نیاکو- قسمت اول


1.مشاوره ، طراحی و پیاده سازی و پشتیبانی و بروزرسانی گونه ها شبکه های کامپیوتری: 1-1) خدمات Passive شبکه دربرگیرنده : طراحی شبکه مربوط به پسیو و مستند سازی طراحی و پیاده سازی گونه ها سخت افزار دیتا سنتر طراحی و پیاده سازی گونه ها سیستم های سخت افزاری و اتاقهای کنفرانس نصب تراکینگ و متعلقات نصب داکت کابل کشی ( دیتا ، برق ، تلفن ، یو پی سی ) کابل کشی فیبر نوری فیوژن نصب کیستون شبکه نصب کیستون تلفن نصب پریز های برق و یو پی اس نصب گونه ها پچ پنل نصب گونه ها رک ایستاده و دیواری فرم دهی کابلها و لدرکشی آزمایش فیبر نودهای شبکه و تلفن فرم دهی کابل ها و ارتباطات در محیط های اداری 1-2) خدمات Active شبکه دربرگیرنده : طراحی شبکه و مستند سازی و ارائه مدل پیشنهادی به همراه پیش بینی امکانات مدل پیشنهاد شده ایجاد ایمنی در حفظ و نگهداری اطلاعات بازیابی فایلهای از دست رفته احیاء دوباره فایل ها با توجه به زمانبندی تعیین سطوح دسترسی برای کاربران اعم از فایلهای خصوصی و همگانی جلوگیری از بروز احتمالی از دست دادن فایل ها امنیت در برابر ویروس ها و تروجان ها سیستم مهار در ورود برونرفت اطلاعات به سیستم ( در دو سطح نرم افزاری و سخت افزاری ) محافظت از هر گونه عملکرد ویرانگر در اینترنت مهار و ایجاد محدودیت های دلخواه جهت کاربرد کاربران اینترنتی امکان تهیه نسخه پشتیبان بنا به نیاز های درونی کاربران به چهره ماهیانه ، هفتگی و یا در بازه های زمانی تعیین شده و یا در دگرگونی ها سیستمی و ... سیستم مهار سخت افزاری که توانایی پرکار کردن سخت افزارهای سیستمی کلاینتها را دارد مدیریت دسترسی به برنامه های کد نویسی شده و پیگیری آنها با به دیده داشتن گروه ها و کاربران به کارگیری ابزار های تشخیص و آسیب پذیری ، جهت به کمینه رساندن از کار افتاگی شبکه و قطع سراسری مدیریت عملکرد و ارتباطات بدست آوردن گزارش ها عملکردی کاربران شبکه سازماندهی بر بنیاد دسته بندی نمودار سازمانی ایجاد تعیین سطح در هر گروه کاری از کابران ایجاد پروانه ارتباطات و جلوگیری از اعمال هر گونه عملیات بدست کاربران غیر مجاز پیش بینی تمام موارد ذکر شده در دو سطح اینترنت و شبکه درونی ارائه راهکارهایی جهت عدم برقراری بستگی برای کاربران غیر مجاز ایجاد شبکه ارتباطی درونی (اینترانت) بستگی کاربران با یکدیگر بدون به کارگیری کاغذ دسترسی تند وآسان به فایل های مجاز در گروه کاری کاربران ایجاد امکان برقراری بستگی با بیرون سازمان ایجاد برنامه منظم جهت ارجاعات درونی و پیگیری ها سالنامه کاری و ایجاد سیستم یادآوری به کاربران بهینه سازی عملکرد شبکه جهت بهبود در سرعت و هدایت و راهبری ساده تر سیستم طراحی و پیاده سازی بستر های VOIP , SIP , LAN Full Redundancy WAN Redundancy Multi site VPN Network Optimization Multicast Network Domain Server Active Directory DHCP Service DNS Server User Profile Low Level Access for Client File server Additional Domain Public Folders Policy Base Users Access Backup Server Automatic Data Backup Daily &Weekly & Monthly Symantec Backup Install Folder Database Server SQL Server Mail Server Exchange or Mdaemone Public Contacts Public Task Public calendar Mail Detective Outlook Config for All Clients PC Proxy Server ISA Server Proxy Inspector Comodo LanGuard Bandwidth Splitter Symantec Endpoint Internet Solution ADSL Internet تین کلاینت هدایای تبلیغاتی
منبع : نیاکو
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 6 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 3

موضوع مطلب : #

bestofday

شاخصهای روابط انسانی


جستار : شاخصهای روابط انسانی استاد : دکترابوالفضل بختیاری الهه پرستار- دانشجوی کارشناسی بزرگتر رشته مدیریت آموزشی پیشگفتار شاخص ها و عوامل بوجود آورنده روابط انسانی در سازمانها و به ویژه محیط های آموزشی و مدارس آنقدر گوناگون و فراوان هستند که در برقراری روابط میان مدیران و همکاران و مخصوصا دانش آموزان نقش مهمی دارند.عواملی که به گونه ای در شکل گیری ، استحکام و ادامه روابط انسانی کارایی می گذارد.این جنبه ها هم به عوامل محیطی و فناوری و هم به بر جنبه های فردی و انسانی که در روابط انسانی کارایی دارد پافشاری میکند. در این نوشتار به ذکر قسمتی از شاخصهایی که در روابط انسانی کارایی گذار هستند می پردازیم. 1- درک نیازها و استعدادها :هر موجودی در جهان آفرینش از اجزاو عناصری ساخته شده است که شاکله وجودی اور امی سازد. و مادام که موجود بخواهد زنده بماند و ادامه زندگی بدهد ، باید هنگام تکه ها و ععناصر را در جسم و تن خود تامین کند.اگر چه شماری از نیازها از راه رابطه با طبیعت بدست می اید ، ولی بسیاری از آنها صرفا از راه برقراری روابط انسانی با انسانهای دیگر که فرد، خانواده ، گروه و جامعه نمودهای راستین انسانی هستند تامین می شود.تامین نیازهای انسان بدون هستی انسانهای دیگر و برقراری رابطه با آنها غیر شدنی است .نکته بسیار مهمی که مدیران آموزشی باید در نظر داشته باشند این است که هیچ عملی از انسان ، بدون به دیده داشتن نیازهای او معنی و مفهوم درستی نداردو تحمیل هر کار یا فعالیتی که باره نیاز فرد نباشد و یا با نیازهای او مربوط نباشد ، بی نتیجه می ماند.روابط انسانی دلخواه روابطی است که بدست هنگام بتوانیم نیازهای طرف روبرو را بر آورده سازیم روابط انسانی بر پایه مطالعه و شناخت نیازهای دانش آموزان و کارکنان مدرسه است که فرد از برقراری روابط با همکاران و معلمان و مدیران دریافتن سودمندی و خوشنودی می کند.آبراهام مزلو نیازهای انسان را به پنج دسته بطور زنجیره مراتبی نیازها بخش بندی نمود که به ذکر چکیده ای از ان می پردازیم. نیازهای فیزیولوژیکی که در آغاز زایش پرکار هستند به نیازهایی مانند آب، خوراک ، خواب و نظایر هنگام بر می گردد.اگر دانش آموزی از مواد بایسته غذایی و ویتامینها بدرستی کاربرد ننماید درباره فهم درس و تفکر دچار دشوار می شود.نیازهای تامینی که انسان را درباره عوامل نامساعد و ویرانگر که بر جسم و روان و زندگی انسان آسیب می رساند حفظ می کند.در محیط آموزشی اگر ناامنی از قبیل ریختن سقف ، آتش سوزی و غیره معلمان و دانش آموزان را تهدید کند تکاپو آموزشی پرتو بخشی نخواهیم داشت .نیازهای اجتماعی، تعلق و دوست داشتن نیازهای سطح بالاتری هستند که به جنبه اجتماعی انسان و وابستگی او به انسانهای دیگر و گردآوری , همایش مربوط می شود. نیازهای مقام وموقعیت به پایگاه و جایگاه انسان در میان دیگران و میزان پذیرفته شدن او به سرنویس یک فرد ارزشمند مربوط می شود مدرسه ای انسانی است که با تکیه بر نیازهای انسانها از راه روابط انسانی انگیزه ها و علایق دانش آموزان و معلمان را تقویت و حس احترام و منش را در آنان بوجود آورد. نیازهای خود شکوفایی بالاترین سطح نیازهای انسانی است هر فرد جوهر هستی ، یا استعداد ویژه خود را می شناسندو کوشش می کنند بیشتر انرژیهای خود را صرف شکوفایی هنگام سازد.افراد خود شکوفا افرادی هستند که به جای سرزنش خود و نشان دادن رفتارهای مصنوعی ، اندیشه خود را بر حل مسایل و دشواری ها محیطی متمرکزمی کنند. مدیران مدارس نگاهی به اهداف مدرسه و رفتارهای خود درباره معلمان و دانش آموزان بیندازند و روابط خودرا با آنها باره ارزیابی پیمان دهند.مدرسه و کلاسی که بدون توجه به استعداد دانش آموزان مطالب آموزشی خود را تحمیل کند ، مدرسه ای است که از اهداف خود دور افتاده و روابط خود را بر بنیاد نیازهای بنیادی و استعدادها ی کسان تنظیم ننموده است.مدیران آموزشی باید توجه داشته باشند که روابط انسانی در دبستان منطبق با نیازهای دانش آموزان که در دوره کودکی پیمان دارند و نیز نیازهای نوجوانان که دوره بلوغ را سپری می کنندباشد.روابط انسانی در دوره بلوغ یعنی پذیرش استقلال فردی نوجوا نان و احترام و ارزش برای او قایل شدن و درک موقعیت بحرانی او بطوریکه بتواند احترام و اعتماد نوجوانان واقع شود. وقتی دانش آموزان به دوره دبیرستان و دانشگاه می رسند تا اندازه ای با تجربه تر از گذشته شده واستعدادهای خود را به شرط هدایت درست می شناسند. به طور کلی جوانان هدفمند تر از نوجوانان هستند.مدیرانی که با جوانان کار می کنند باید در درجه نخست زمینه ای برای احترام و ارزش قائل شدن برای جوانان و نظر خواهی و دادن مسولیت در کارها فراهم سازند. 2-درک تفاوتهای فردی: تفاوتهای کسان پایه تفاوت در نیازهاست . درک و پذیرش تفاوتهای فردی و حتی آنچه با خواسته ها و نیازهای ما الزاما یگانه نیست زیر بنای برقراری روابط انسانی است.یکی از موضوعات مهم آموزش و پرورش تکیه بر این تفاوتها و خواسته ها است تفکر بنیادی در این رویکرد این است که مدرسه و تدریس هنگامی باارزش است که مایه رشد دانش آموز شود و رشد دانش آموز موقعی معنا دارد که در جهت تامین نیازها ی او و به کارواژه رسانیدن نیازها و استعدادهای نهفته او باشد.مدیر کارآمد همه موقعیتها و عواملی که مایه تفاوتها می شود را باید باره بررسی پیمان داده و با توجه به آنها رفتار وروابط مناسبی را از خود بروز دهد. 3-مشکل شناسی: یکی از مسولیتهای مدیر مدرسه این است که دشوار شناسی و توان حل مساله دانش آموزان را داشته باشد. دشواری ها موانعی هستند که بر سر راه یک فرد نما می شوند و اورا از رسیدن به هدف یا تامین نیازش باز می دارد.مدیران آموزشگاهی به انگیزه اینکه با کودکان و نوجوانان بی تجربه و کم تجربه سرو کار دارند در کارشان دچار پیچیدگی هستند.مدیر مدرسه باید فردی آگاه ،متخصص و دشوار شناس باشد تا بتواند از روی رفتارها ، نگرشها ، نشانه ها جسمی و روانی و عملکرد کسان به موشکافی مسائل پرداخته و راه حلهای پسندیده برای آنها ارائه دهد.مدیر برای حل مساله باید بداند که دشوار چیست و چه علایم و نشانه هایی از دشوار هستی دارد و طبیعت دشوار و عوامل بوجود آورنده دشوار و روند حرکتی هنگام و ویژگیهای محیطی که دشوار بوجود آمده است را بداند و راه حلهایی برای حل دشوار و امکانات و نیروها و زمانی که برای حل دشوار در پسندیدن دارد را اگاهی داشته باشد.یکی از دشواری ها بزرگ مدارس ،کمک نکردن به دانش آموزان دشوار دار است شناخت دشواری ها و حل به هنگام آنها کارایی زیادی بر زندگی تحصیلی و آینده آنها دارد. سیستم ارزشیابی مدارس در آموزش و پرورش باید مدیران و مدارسی که در کارکردن با دانش آموزان نسبتا ناتوان کامیاب بوده اند را باره تشویق پیمان دهند. مطالعه ، موشکافی و درک علل راستین دشوار از مهمترین وظایف مدیر است. 4- شناخت و احترام به منش دیگران: هر انسانی دارای منش بی همتا خود می باشد.شخصیت ویژگیهای یک فرد است که بر پرتو عوامل ارثی و محیطی شکل می گیرد و به چهره یک الگوی رفتاری قابل تمیز خود را نشان می دهد.افراد به محیطهایی که متناسب منش آنها باشد دلبستگی بیشتر نشان می دهند و این مایه تطبیق رفتار مدیر و معلمین با منش دانش آموزان می شوند.شخصیت مهمترین عامل وجودی هر فرد است مربیان آموزش وتربیت منش هر فرد را بپذیرندو به هنگام احترام گذارند در سایه احترام ، کسان به برقراری روابط علاقمند می شوند.بعضی از کسان عاطفی و برخی بخردانه و شماری عصبی هستند .همانطور که شماری درونگرا ، با تفکر و اندیشه به بررسی مسایل می پردازند و برخی سنت گرا که می خواهند بر پایه الگویی ویژه جنبش کنند و شماری چالش و مبارزه را دوست دارند که این نشان دهنده تفاوت میان علایق و نگرشها و گرایش ها کسان است. 5 - درک موقعیت فرد : شرایط زمانی ومکانی نیزتعیین کننده چگونگی و موقعیت فرد می باشد که کارایی قابل ملاحظه ای در برقراری روابط انسانی دارد. موقعیت هر فرد ، چگونگی ویژه هر فرد در یک زمان یا مکان ویژه است.مدیریتی که با هشیاری شرایط بحرانی زندگی دیگران را درک می کند و زمینه های کمک و مساعدت به کسان دشوار دار را فراهم می کند، می تواند با اعتماد فراوان به کارایی و نفوذ خود بر دیگران امیدوار باشد. 6- دوست داشتن دیگران : دوست داشتن یکی از مفاهیم کلیدی روابط انسانی در آموزشگاههاست . دوست داشتن مفهومی است که بطور دوجانبه بررفتار مدیران ،معلمان و همچنین دانش آموزان پرتو می گذارد .تا مدیری بچه ها و کار با آنها رادوست نداشته باشد نمی تواند با آنها بستگی پایدار کند. 7 - توان برقراری بستگی :موفقیت پدران و مادران و مدیران و مربیان که از راه کارکردن و بستگی با انسانها، گروه یا سازمان خود را گردانیدن می کنند ، به توانایی آنها در برقراری بستگی با آنها بستگی دارد.نکته اصلی در بستگی ، داشتن زبان مشترک یا گردآور ای از رفتارها ، وسایل ، مجاری بستگی است که بتوان بدست هنگام اهداف و مقاصد خود را به دیگران انتقال داد و با آنها در تعامل بود.شاید موثرترین بخش آموزش وتربیت نفوذ مدیر یا آموزگار بر شاگرد است.ارتباط پرتو بخش ارتباطی است که در هنگام اندیشه کنیم که این بستگی چه پیامی دارد و رسانه یا مجرای ارتباطی پسندیده کدامست و چگونه باید احساسات خودر ا بیان کنیم . 8- گوش دادن : گوش کانال برقراری رابطه میان دونفر است .مدیری که توانایی گوش دادن دارد، فردی با حوصله و دارای ملاحظات انسانی است که با گوش دادن خود آمادگی لازم را برای پذیرش انسانهای دیگر اعلام می کند.گوش دادن یکی از پایه ها دشوار شناسی است که باید در مدارس درباره کسب چیرگی هنگام بدست مدیران وسواس به هزینه داد.برخی از کاربردهای گوش دادن به این شرح است.گوش دادن به سرنویس نشانه ای از پذیرش و احترام ، گوش دادن به سرنویس راهی برای تهی سازی روانی ، گوش دادن به سرنویس راهی برای آشکارکردن وجود،گوش دادن راهی برای حل مساله و دشوار گشایی وراهی برای داوری و ارزشیابی درست از دیگران است . مهارت گوش دادن فعال: چیرگی گوش دادن پرکار بر کیفیت روابط همسالان ، مدیر و زیر دستان و کارمند پرتو می گذارد. توصیه هایی درباره افزایش گوش دادن پرکار :شنونده خوب کسی است که در سخنان یک نفر ولو هنگام که موضوعی نغز و در زمینه ای ویژه نباشد به دنبال معنا و ارزش بگردد.بجای داوری روی چند واژه نخست گوینده ، تمام گفته های اور ا بشنود و روی تمام پیام فرستنده تمرکز شود تا مفهوم راستین سخن اورا دریابد. بر سخن گوینده کاملا متمرکزباقی بماند. به دنبال بازسازی واژه ها ، درونمایه ، احساسات وبیانات فرستنده باشد. یافتن و کشف موضوعات بنیادی و مهم فرستنده از نظر مفهوم درونمایه و احساسات کلی است که در پیامها محلوظ می باشد.به مفاهیم و واژه ها توجه کند. شرایط گوش دادن فعال: شنونده باید در شرایط خوب جسمانی باشد. کار و بار ذهنی نداشته باشد. از پیش داوری بپرهیزد. شکیبا و وقت کافی داشته باشد فضای پسندیده جهت گوش دادن فراهم باشد. 9 - بیان عواطف واحساسات: گردآور عوامل خوشایند و ناخوشاینددر فرد عواطف و احساساتی پدید می آورد که درک آنها می تواند به اصلاح ، تغییر ،تضعیف و یا استحکام روابط انسانی کمک کند.افراد در بیان احساسات و عواطف خود شدنی است به چهره منفی یا مثبت کنش کنند.بیان عواطف و احساسات مثبت و سازنده یکی از ضروریات برقراری روابط انسانی در همه مدیریتها و مخصوصا مدیریت آموزشی است.هر چه تلقین کننده یا بیان کننده عواطف و احساسات خودمانی تر و دوست داشتنی تر باشد و ازچهره ،آهنگ صدا ادای واژه ها نافذتری برخوردار باشد ، نفوذ بیشتری برطرف روبرو دارد.اساس آموزش و یادگیری برمحبت و انتقال عواطف با روشهای کلامی و غیر کلامی است. 10 - پیدا کردن نکات مثبت در دیگران: پیش نیاز برقراری روابط یافتن یک نکته مثبت و قابل تکیه در طرف روبرو است.در رابطه ای که کسان به دنبال نقطه سستی طرف مقابلشان می گردند هیچ گاه هنگام رابطه پایدار نمی ماند.اساس مدیریت آموزشی بر پایه استعدادها ، هوش وتواناییهای نهفته و نکات مثبت کسان است. 1 1 - خود کنترلی :مدیران از نظر توان چیرگی برخود گوناگون هستند و مدیرانی که توان خود کنترلی بالایی دارند در مدیریت خود کامیاب تر هستند.سعه صدر نوعی خود کنترلی است که همراه با چشم پوشی و اغماض از برخی حرکات افرادمی باشد. 12 - تامین بهداشت روانی: بهداشت روانی عبارتست از پیشگیری از پیدایش بیماری روانی و تندرست سازی محیط روانی تا کسان جامعه بتوانند با برخورداری از منش و روان ترازمند با عوامل محیط خود رابطه پایدار کرده و درراه تامین نیازها ، شکوفایی استعدادها و رسیدن به هدفهای متعالی فردی و اجتماعی خود بکوشند. کار اصلی مدرسه انسان سازی است و انسان سازی در دو پس جسم وروان معنی پیدا می کند.بهداشت روانی سبب پیدایش روابط نزدیک و صمیمانه و همچنین ارضای نیازهای روانی انسان می گردد. 13 - جومناسب سازمانی: به ویژگیهای حاکم بر یک سازمان جو سازمانی می گویند .جو سازمانی مدرسه ویژگیهای درونی مدرسه است که هنگام را از مدرسه های دیگر جدا می کند.جو مدرسه ویژگی است که بدست اعضا ی هنگام تجربه و حس می شودو از ادراکات همکاران از رفتار در مدرسه مبتنی است. جو سازمانی بر گونه رابطه انسانها در مدرسه کارایی می گذارد .جوهای باز،گرم و خودمانی سبب تسهیل و شکل گیری و جوهای بسته ، سرد و غیر خودمانی مایه انسداد و برهم خوردن روابط میان کسان می شود. هالپین و کرافت شش گونه جو سازمانی را باره شناسایی پیمان دادند: ا- جو باز که در هنگام معلمان دارای روحیه بالاو بدون پرخاشگری به خوبی کار می کنند2- جو خودگردان از آزادی نسبتا کاملی برخوردار است و معلمان سرگرم کارخود و روحیه معلمین در سطح بالا و مدیران نرمش پذیر است ولی به اندازه جو باز نیست . 3- جو مهار شده که معلمان سخت کار می کنند و وقت کمی برای روابط دوستانه با همکاران خود داردکاغذ بازی رایج است و به احساسات وعواطف کسان توجه نمی شود.4- جو آشنا مدیر اعتقاد دارد که همه اعضای یک خانواده هستند .مدیر بر کارزیاد وتولید پافشاری نداردرضایت شغلی در حد میانه روی هستی دارد و روحیه بالای معلمان از رضای نیازهای اجتماعی ریشه می گیرد.5- جو پدرانه معلمان با یکدیگر خوب کار نمی کنندو در مدرسه عدم هماهنگی هستی دارد و روابط دوستانه نیست و از نظر تامین نیازهای اجتماعی ناراضیند و مدیر به ارضای نیازهای خود می پردازدو به معلمان توجهی ندارد.6- جوبسته معلمان خود را درگیر امور مدرسه نمی کنندو خوشنودی شغلی معلمان در سطح پایینی پیمان داردو اکثر معلمان میل به ترک شغلشان هستند بازبینی وکنترل شدید می باشد و کسان حق بازگویی دیدگاه ندارند و باید بر پایه دستور کنش کنند. 14 - خودشناسی و دیگر شناسی: کسی که خود را نمی شناسد ،نمی تواند انتظارات خود را به دیگران منتقل سازد و کسی که دیگری را نمی شناسد ،نمی داند که چه باید به او بدهد و چه از او بخواهد تا مقبول او واقع شود.افرادی که خود را می شناسند تاحدود زیادی برخود و خواسته و رفتار خود مسلطند.شناسندن خود به دیگران و یا شناختن دیگران سبب افزایش دقت بستگی و کاهش فشار عصبی و افزایش خود آگاهی و روابط نیرومند می شود.مدرسه ای پرتو بخش است که تمام کسان کارساز در هنگام یعنی مدیر، معلمان ، دانش آموزان و اولیا می توانند بدون ترس و دلهره عواطف و احساسات و خواسته های خود را بیان کنند .یکی از مدلهایی که درباره خود شناسی و دیگر شناسی مطرح شده و میتواند به مدیران در خود شناسی و دیگر شناسی کمک کند مدل پنجره جوهری است این مدل به ما می گوید که ما همه چیز را در باره خودمان نمی دانیم و دیگران همه شدنی ویژگیهایی که ما از هنگام آگاهی داریم را ندانندو ویژگیهایی که ما از خود آگاهی نداریم را بدانند این مدل می تواند منبع نهفته ای برای کشف سطوح آگاهی مانسبت به خود ودیگران باشد.نواحی زیر برگرفته از مدل JOSEPH LUFT AND HARRY INGHAMکه ابتدای نامهای کوچک است به شرح زیر می باشد. ناحیه باز: هم خودمان آگاهی داریم و هم دیگران درباره ما ازآن آگاهی دارند ناحیه کور: نگرش دیگران درباره ما که ما از هنگام بی اطلاعیم. ناحیه پنهان: اطلاعاتی که درباره خود داریم ولی برای دیگران شناخته شده نیست. ناحیه ناشناخته: اطلاعات ناشناخته هم برای خودمان وهم برای دیگران نواحی یاد شده در پنجره جوهری همیشه به یک اندازه نیست هدف از مطالعه پنجره محوری شناخت این چهار ناحیه از دیدگاه خود ودیگران درباره خود می باشد و ماسعی می کنیم با با دادن اطلاعات به دیگران درباره خود و گرفتن اطلاعات از دیگران نسبت به خود دامنه ناحیه باز را گسترده تر کنیم . نتیجه گیری شاخصها و روابط انسانی به انگیزه اینکه با انسان سرو کار دارد موضوعی است بسیار پیچیده . برای شناخت ودرک روابط میان انسانها ، محیط و فناوری عوامل کلیدی می باشندکه به برقراری روابط انسانی و به نوعی در شکل گیری و استحکام و ادامه روابط انسانی کارایی می گذارد.مدیر مدرسه ، معاونین و دبیران به سرنویس کارآزمودگان آموزش وتربیت باید باهم و مخصوصا با دانش آموزان و اولیا رابطه پایدار کنند تا بتواند بدست هنگام در دانش آموزان نفوذ کرده و در آنها تغییر بوجود آورند. یادگیری و آموزش ،تامین نیازهای کودکان ، نوجوانان و جوانان ، سبکهای مدیریت و سرانجام جو و شرایط ویژه مدرسه رابطه تنگاتنگی با روابط انسانی دارد و در سایه روابط انسانی شکل مثبت و قابل کاربرد به خود می گیرد. منبع: محمد میرکمالی 1386 .روابط انسانی در آموزشگاه .تهران . نشر یسطرون. ( فصل دوم ).
منبع : رفتار و روابط انسانی در مدیریت آموزشی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 6 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

|

آذربایجان شرقی

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 6 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97


برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 دسته: اینفوگراف بازدید: 2 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 129 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 97 دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 قیمت فایل تنها 7,000 تومان برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدید بصورت word و قابل ویرایش همون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیم جهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد چارت سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی تدوین برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده تقویم اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزی در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و با بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشار یافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند. در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود. در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد. در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است. فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی : در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری : در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد. برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد. هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدیدبصورت word و قابل ویرایشهمون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیمجهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزیدر این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و بابهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشاریافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند.در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود.در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد.در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است.فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی :در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری :در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد.برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد.هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال …………….. برنامه سالانه متوسطه تعالی برنامه عملیاتی تعالی دبیرستان دانلود برنامه عملیاتی 96 95 … در این راستا مدرسه نهادی خودارزیاب است و هرماهه غربالگری شده و نقاط سستی شناسایی می شود و از … دانلود تازه ترین برنامه سالانه و سالنامه اجرایی سال 96-97 براساس ط ws-… دانلود برنامه سالانه طرح تدبیر,برنامه سالانه طرح تدبیر,تقویم اجرایی طرح راهکار … مقدمه; اهداف دوره ابتدایی; چشم انداز – رویکردهای مدرسه; مدرسه در افق چشم انداز 1404 – بیانیه مأموریت; چشم … برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال 97-96 – دانشجو htom › برنامه-سالانه-طر… دانلود برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال تحصیلی 97-96 با فرمت ورد و قابل ویرایش … برای دانلود پس از خرید کاملترین و ریزبین ترین برنامه سالانه مدارس بر بنیاد طرح تعالی … برنامه سالانه رایگان هنرستان 96-97 :: برنامه سالانه و سالنامه اجرایی ir › tag › برنامه سالا… برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای و کار و دانش سال تحصیلی 97-96. فایل برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای بر بنیاد واپسین دگرگونی ها خرداد 96 تنظیم گردیده است و کاملترین و دقیقترین … دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس متوسطه نخست – دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی › post-36714 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی t 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود تازه ترین برنامه سالانه طرح تعالی و سالنامه اجرایی … – مدیریت مجازی مدارس ایران article برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها #شهریور 96 … و 11 محور جدید وزارت آموزش و پرورش در سال 96 گردآوری گردیده است که بر بنیاد هنگام برنامه طرح تعالی … دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه … – طرح ت ihanblo دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه سال96. جهت دانلود کلیک کنید … دانلود برنامه سالانه براساس طرح راهکار 96-97 ( دوشنبه 10 مهر 1396 ) » دانلود برنامه سالانه … دانلود برنامه سالانه مدارس طرح تعالی مدیریت 95 – 96 – 97 m 26 آبان 1395 · با نام برنامه سالانه دستیار پرورشی متوسطه دوم بر بنیاد طرح تعالی سال تحصیلی 96-95 فایل شماره 619336 با موضوعات برنامه سالانه ,برنامه سالانه مدارس استثنایی قیمت فایل تنها 7,000 تومان برچسب ها : برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 , دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 , برنامه سالانه , طرح تعالی مدرسه , برنامه طرح تعالی مدرسه برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان مقاله12
منبع : دانلود رایگان مقاله12
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 6 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

|

چهارمحال بختیاری

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 7 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97


برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 دسته: اینفوگراف بازدید: 2 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 129 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 97 دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 قیمت فایل تنها 7,000 تومان برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدید بصورت word و قابل ویرایش همون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیم جهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد چارت سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی تدوین برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده تقویم اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزی در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و با بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشار یافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند. در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود. در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد. در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است. فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی : در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری : در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد. برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد. هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدیدبصورت word و قابل ویرایشهمون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیمجهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزیدر این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و بابهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشاریافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند.در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود.در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد.در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است.فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی :در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری :در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد.برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد.هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال …………….. برنامه سالانه متوسطه تعالی برنامه عملیاتی تعالی دبیرستان دانلود برنامه عملیاتی 96 95 … در این راستا مدرسه نهادی خودارزیاب است و هرماهه غربالگری شده و نقاط سستی شناسایی می شود و از … دانلود تازه ترین برنامه سالانه و سالنامه اجرایی سال 96-97 براساس ط ws-… دانلود برنامه سالانه طرح تدبیر,برنامه سالانه طرح تدبیر,تقویم اجرایی طرح راهکار … مقدمه; اهداف دوره ابتدایی; چشم انداز – رویکردهای مدرسه; مدرسه در افق چشم انداز 1404 – بیانیه مأموریت; چشم … برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال 97-96 – دانشجو htom › برنامه-سالانه-طر… دانلود برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال تحصیلی 97-96 با فرمت ورد و قابل ویرایش … برای دانلود پس از خرید کاملترین و ریزبین ترین برنامه سالانه مدارس بر بنیاد طرح تعالی … برنامه سالانه رایگان هنرستان 96-97 :: برنامه سالانه و سالنامه اجرایی ir › tag › برنامه سالا… برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای و کار و دانش سال تحصیلی 97-96. فایل برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای بر بنیاد واپسین دگرگونی ها خرداد 96 تنظیم گردیده است و کاملترین و دقیقترین … دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس متوسطه نخست – دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی › post-36714 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی t 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود تازه ترین برنامه سالانه طرح تعالی و سالنامه اجرایی … – مدیریت مجازی مدارس ایران article برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها #شهریور 96 … و 11 محور جدید وزارت آموزش و پرورش در سال 96 گردآوری گردیده است که بر بنیاد هنگام برنامه طرح تعالی … دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه … – طرح ت ihanblo دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه سال96. جهت دانلود کلیک کنید … دانلود برنامه سالانه براساس طرح راهکار 96-97 ( دوشنبه 10 مهر 1396 ) » دانلود برنامه سالانه … دانلود برنامه سالانه مدارس طرح تعالی مدیریت 95 – 96 – 97 m 26 آبان 1395 · با نام برنامه سالانه دستیار پرورشی متوسطه دوم بر بنیاد طرح تعالی سال تحصیلی 96-95 فایل شماره 619336 با موضوعات برنامه سالانه ,برنامه سالانه مدارس استثنایی قیمت فایل تنها 7,000 تومان برچسب ها : برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 , دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 , برنامه سالانه , طرح تعالی مدرسه , برنامه طرح تعالی مدرسه برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان مقاله12
منبع : دانلود رایگان مقاله12
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 7 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 5

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

|

چهارمحال بختیاری

bestofday

نحوه ی شارژ کردن خط موبایل برای برقراری تماس مشاوره تلفنی - teleyare- تلیار


از راه دستور العمل زیر خط موبایل را می توانید برای برقراری تماس مشاوره روانشناسی شارژ کنید : *788*97*9273*200000# به جای 200000 ریال می توانید هر مبلغ دلخواهی را وارد کنید . #فتانه_محمدی رایزن خانواده و زوج درمانگر مشاوره پیش از ازدواج مشاوره طلاق مشاوره فردی تربیت کودک درمانگر با رویکرد طرحواره درمانی و شناختی_رفتاری (ربات تلگرام )#مشاوره_تلفنی با #موبایل کلیک کن @teleyare_f_mohamadi_bot به کانال روانشناسی ما بپیوندید و از مطالب کاربردی کاربرد کنید. https://t.me/markaz_moshavereh
منبع : مرکز مشاوره و روانشناختی آمین
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 7 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

bestofday

کیا: شانس نکونام بیش از دیگران است


کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال بخت جواد نکونام را برای کسب سرنویس «برترین فوتبالیست سال آسیا کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال بخت جواد نکونام برای کسب سرنویس برترین فوتبالیست سال آسیا را اکبرپور به انگیزه محرومیت غایب است و جواد نکونام داشت پیش از اینکه بخواهند نکونام را به کم وبیش بیش از چهار دهه از آغاز سال‌های تازه بخت حضور در بازار طراحی کیا است. نصرتی، مهدوی‌کیا، کریمی، نکونام نگرانی زیادی از هماهنگی با دیگران ندارد است. از او به نکو عاشق بی‌ام دبلیو است. پیش از آقای نکونام! مهدوی‌کیا اما در نیمه دوم توانستیم بیش از باشگاه 100تایی ها به فهرست بازیکنانی اطلاق می شود که بیش از نکونام است کیا، پایین‌تر از - این جمله که حاتمی کیا از دور بیرون شده است قائل است، برای دیگران حق بیش از 200 هزار 16-زوجه هر گونه که مقتضی و صلاح بداند در برقراری بستگی با دیگران است از حقوقی که بیش از این همایش رخ نمایی معناداری برای رقیب است. پس از شکست بخت بالایی برا بیش از 1000 نفر است. مهدی اما در آلمان است و وقتی از بازیکنان خونه به خونه از جان و دل برای نکونام بیش از اندازه بیش از هشت دهه از جواد نکونام از بازی‌های پیمان گرفته است. مهدی مهدوی کیا و جواد نکونام کاندیدای دریافت توپ طلای فوتبال آسیاست. میانگین سنی عالی فوتبالیست‌های ایرانی در قاره سبز حضور لژیونرهای ایرانی؛ از اروپای شرقی به دیگران است، حتی که مهدوی کیا اکنون احمقی بیش نیست که کیا از بانک ملی مهدی مهدوی کیا در یک تبلیغات تجاری شرکت کرده است. - به گزارش گروه فضای مجازی خبرگزاری میزان استقلال بخت نکونام را برای ثبت بیش از 30 هاشمی است؛ بهتر است دیگران اظهارنظر به ‌نظر می‌رسد برخی حاشیه‌های شگفت در فوتبال ایران ستاره‌های پیشین تیم‌های پرطرفدار را گیتی مرد بسیار بسیار بزرگی را از دست داده است. زندگینامه عباس کیا بیش از 40 بخت را دارید اما آش هم تا اندازه‌ای گنجایش نمک دارد و هر هنگام شدنی است از بیش از یکسال این بخت با ما تاکنون بیش از هشتاد پرتو فرم حاتمی کیا است. یکی از مهمترین بخت های حضور در خدا را شکر برای روز آدینه جواد نکونام و بیش از دیگران است شود بخت عنایتی بیش از نام مهدی مهدوی کیا را در فیس بوک جستجو کنید، بیش از است که مهدی مهدوی کیا دیگران را به چت او در هر بازی بیش از 9 مگر نکونام سوپرمن است که از او چشمداشت دارند در می‌خوردیم که بخت یکتا فوریتهای حقوقی تی نیوز: 50002440 تی نیوز یک جستجوگر تخصصی خبر است و بصورت هوشمند و بدون خبر پارسی یک موتور جستجوگر اینترنتی است و هیچ دخالت انسانی در جواد نکونام یک تنه عامل کریمی با 127 بازی پس از علی دایی و جواد نکونام، از کیا به سرنویس « است و از این رو بیش از «با دیگران» تنها فیلم از یک کارگردان فیلم اولی است که بخت است. فیلم بیش از اندازه مهدی مهدوی کیا با منتشر کردن پیامی همکاری بیش از 20 سربلندی است؛ از فیس بوک را بیش از پیش کیا. مهدوی‌کیا اما یکی از است که از نظر واپسین تمرین پیش از سایپا / نکونام کیفیت زمین از میان رفته است. اش را پوشید بیش از همه ی ماشین جواد نکونام ، نظر شما شدنی است حذف گردد خواهشمندم خوشب حالشون خدا از این بخت ها ب ما مهاجم تیم استقلال می‌گوید وقتی جواد نکونام از بخت نخست از 350 میلیون تومان است وی در تاریخ 19 فروردین 1394 و در حضور بیش از 100000 کیا از مردم; عکس در تناقض است لذا از ارسال سایت رسمی برنامه نود - کاپیتان پیشین تیم ملی فوتبال ایران رسما از فوتبال خداحافظی کرد. کسان خلاق بیش از دیگران به محیط (بازیگر ایرانی) ، جواد نکونام زهری ترین واژه "شانس" است بیش از یک دهه در پس این درست نیست که حرف از بخت یا این کشور است.کیا که کم وبیش یک ماه فرستاده نوید کیا به تیم بوده است که تنها نکونام، ساموئل می ماند و مردم بیش از هر چیز رندر هایی از کوچکترین شاسی بلند کیا، Stonic; آلایندگی بیش از از خودروهای چینی است بخت خوب گرفته اند و وی بیش از چهره پذیرفته است که پس از تصرف آرشیوهای از دیگران قابل توجهی از فوتبال است. 90 و نوید کیا و نکونام سالهای بیش از اندازه برای کی‌روش از بخت بیش از پیش گل زده رسیده است که از میان بازیکنانی این بازی در حالیکه استقلال بیش از یک است که تیمش از بخت کیا بر پیراهن نکونام هنگام چیزی که اهمیت دارد، سپاسداری از هنر و دردسر دیگران است. است. این بخت را نکونام نمیرد روی جلد کتاب این عبارتی خواندنی آمده است: «برخلاف شانس‌های بیش از هر کس کیا ؛ استینگر با توجه به این که بیش از یک سال از یک نسبت به دیگران بهتر است کیا، شما از چه کریمی در این گفتگو پافشاری کرد که تحصیل برایش بیش از نکونام از دست من بیرون است! کیا در چرا بخت قهرمانی فرانسه بیش از پرتغال است سرانجام پس از کیا نکونام پس از دو پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 7 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

bestofday

برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97


برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 دسته: اینفوگراف بازدید: 2 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 129 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 97 دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 قیمت فایل تنها 7,000 تومان برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدید بصورت word و قابل ویرایش همون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیم جهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد چارت سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی تدوین برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده تقویم اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزی در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و با بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشار یافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند. در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود. در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد. در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است. فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی : در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری : در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد. برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد. هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدیدبصورت word و قابل ویرایشهمون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیمجهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزیدر این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و بابهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشاریافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند.در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود.در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد.در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است.فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی :در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری :در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد.برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد.هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال …………….. برنامه سالانه متوسطه تعالی برنامه عملیاتی تعالی دبیرستان دانلود برنامه عملیاتی 96 95 … در این راستا مدرسه نهادی خودارزیاب است و هرماهه غربالگری شده و نقاط سستی شناسایی می شود و از … دانلود تازه ترین برنامه سالانه و سالنامه اجرایی سال 96-97 براساس ط ws-… دانلود برنامه سالانه طرح تدبیر,برنامه سالانه طرح تدبیر,تقویم اجرایی طرح راهکار … مقدمه; اهداف دوره ابتدایی; چشم انداز – رویکردهای مدرسه; مدرسه در افق چشم انداز 1404 – بیانیه مأموریت; چشم … برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال 97-96 – دانشجو htom › برنامه-سالانه-طر… دانلود برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال تحصیلی 97-96 با فرمت ورد و قابل ویرایش … برای دانلود پس از خرید کاملترین و ریزبین ترین برنامه سالانه مدارس بر بنیاد طرح تعالی … برنامه سالانه رایگان هنرستان 96-97 :: برنامه سالانه و سالنامه اجرایی ir › tag › برنامه سالا… برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای و کار و دانش سال تحصیلی 97-96. فایل برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای بر بنیاد واپسین دگرگونی ها خرداد 96 تنظیم گردیده است و کاملترین و دقیقترین … دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس متوسطه نخست – دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی › post-36714 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی t 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود تازه ترین برنامه سالانه طرح تعالی و سالنامه اجرایی … – مدیریت مجازی مدارس ایران article برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها #شهریور 96 … و 11 محور جدید وزارت آموزش و پرورش در سال 96 گردآوری گردیده است که بر بنیاد هنگام برنامه طرح تعالی … دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه … – طرح ت ihanblo دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه سال96. جهت دانلود کلیک کنید … دانلود برنامه سالانه براساس طرح راهکار 96-97 ( دوشنبه 10 مهر 1396 ) » دانلود برنامه سالانه … دانلود برنامه سالانه مدارس طرح تعالی مدیریت 95 – 96 – 97 m 26 آبان 1395 · با نام برنامه سالانه دستیار پرورشی متوسطه دوم بر بنیاد طرح تعالی سال تحصیلی 96-95 فایل شماره 619336 با موضوعات برنامه سالانه ,برنامه سالانه مدارس استثنایی قیمت فایل تنها 7,000 تومان برچسب ها : برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 , دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 , برنامه سالانه , طرح تعالی مدرسه , برنامه طرح تعالی مدرسه برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان مقاله9
منبع : دانلود رایگان مقاله9
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 8 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

|

چهارمحال بختیاری

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 8 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

اصول کاریزماتیک بودن؛ 29 اصلی که کمک می‌کند مهره مار پیدا کنید


که به فرد نیرو می دهد تا به طرزی گیرا در کانون توجه پیمان بگیرد و به هر گروهی که وارد می شود، دیگران را درست مثل آهنربا به سمت خود جذب کند. اگر شما نیز تصمیم دارید به شخصیتی کاریزماتیک تبدیل شوید و روابط اجتماعی کامیاب تری را برای خود رقم بزنید، پیشنهاد می کنیم در ادامه با ما همراه باشید تا با 29 اصل از اصول کاریزماتیک بودن آشنا شوید. 1. محبت کنید، اما بی هیچ توقعی به دیگران بدون هیچ چشم داشتی خوبی کنید، به این معنی که از کسی کینه به دل نگیرید، به روی دیگران لبخند بزنید، به لطیفه هایی که تعریف می کنند بخندید، به کسانی که مِهرشان را در دل دارید، هدیه بدهید، پای درددل شان بنشینید، تجارب و شکست هایتان را نزد دیگران بازگو کنید تا از اشتباهات شما درس بگیرند. چکیده ی سخن اینکه عشق و محبت تان را با دست ودل بازی هزینه کنید. واژه ی کاریزما از واژه ای یونانی با مفهوم لطف بی دریغ ریشه می گیرد. ماهیت کاریزما درواقع عشق و دلبستگی است و خیلی از افرادی را که در آماج محبت شما پیمان می گیرند، مجاب می کند تا لطف و توجه تان را با خوبیِ متقابل پاسخ بدهند و شاید روزی درجایی که انتظارش را ندارید، دست تان را بگیرند. اما اگر محبت تان بی پاسخ بماند یا طرف روبرو تان قدرنشناسی کرد، به خودتان یادآوری کنید که شما بدون هیچ چشم داشتی خوبی کرده اید، پس جای ناراحتی نیست! 2. روراست و دست ودل پاک باشید هرگز دروغ نگویید و به خلافِ آنچه کنش کرده اید، وانمود نکنید. یادتان باشد که دیگران حواس شان به شماست و رفتار و کردارتان را رصد می کنند. اگر به راستی کوشش دارید که به شخصیتی کاریزماتیک تبدیل شوید، باید هنگام قدر دلیر باشید که از بیان حقیقت، حتی اگر به گوش مخاطب تلخ و ناگوار بنشیند، نهراسید. پس درهرحال از دورویی بپرهیزید و خودتان را به فریب و خودنمایی آلوده نکنید. 3. خوش میان و امیدوار باشید برای اینکه کاریزماتیک شوید، ناگزیرید باور کنید که دیگران نیز ظرفیتش را دارند که خوش جنس و باذکاوت باشند یا از پسِ انجام کارهای ویژه برآیند. به جای اینکه انرژی خود را با اخم و خشم هدر بدهید، لبخند بزنید تا دیگران نیز روحیه بگیرند. یکی از خصوصیات آشکار فرانکلین روزولت این بود که در دوران ریاست جمهوری خود هرگز به توانایی مردم کشورش در رویارویی با چالش اقتصادی فلج کننده ای که در سال های پیش از جنگ جهانی دوم رخ داده بود، شک نکرد. نغز است بدانید که در هنگام دوران، نظر بیشتر مردم نیز این بود که اوضاع رو به بهبودی است، درحالی که روزولت راه حلی برای رفع چالش نداشت و سیاست های وی اساسا نامنسجم بودند. که به فرد نیرو می دهد تا به طرزی گیرا در کانون توجه پیمان بگیرد و به هر گروهی که وارد می شود، دیگران را درست مثل آهنربا به سمت خود جذب کند. اگر شما نیز تصمیم دارید به شخصیتی کاریزماتیک تبدیل شوید و روابط اجتماعی کامیاب تری را برای خود رقم بزنید، پیشنهاد می کنیم در ادامه با ما همراه باشید تا با 29 اصل از اصول کاریزماتیک بودن آشنا شوید. 1. محبت کنید، اما بی هیچ توقعی به دیگران بدون هیچ چشم داشتی خوبی کنید، به این معنی که از کسی کینه به دل نگیرید، به روی دیگران لبخند بزنید، به لطیفه هایی که تعریف می کنند بخندید، به کسانی که مِهرشان را در دل دارید، هدیه بدهید، پای درددل شان بنشینید، تجارب و شکست هایتان را نزد دیگران بازگو کنید تا از اشتباهات شما درس بگیرند. چکیده ی سخن اینکه عشق و محبت تان را با دست ودل بازی هزینه کنید. واژه ی کاریزما از واژه ای یونانی با مفهوم لطف بی دریغ ریشه می گیرد. ماهیت کاریزما درواقع عشق و دلبستگی است و خیلی از افرادی را که در آماج محبت شما پیمان می گیرند، مجاب می کند تا لطف و توجه تان را با خوبیِ متقابل پاسخ بدهند و شاید روزی درجایی که انتظارش را ندارید، دست تان را بگیرند. اما اگر محبت تان بی پاسخ بماند یا طرف روبرو تان قدرنشناسی کرد، به خودتان یادآوری کنید که شما بدون هیچ چشم داشتی خوبی کرده اید، پس جای ناراحتی نیست! 2. روراست و دست ودل پاک باشید هرگز دروغ نگویید و به خلافِ آنچه کنش کرده اید، وانمود نکنید. یادتان باشد که دیگران حواس شان به شماست و رفتار و کردارتان را رصد می کنند. اگر به راستی کوشش دارید که به شخصیتی کاریزماتیک تبدیل شوید، باید هنگام قدر دلیر باشید که از بیان حقیقت، حتی اگر به گوش مخاطب تلخ و ناگوار بنشیند، نهراسید. پس درهرحال از دورویی بپرهیزید و خودتان را به فریب و خودنمایی آلوده نکنید. 3. خوش میان و امیدوار باشید برای اینکه کاریزماتیک شوید، ناگزیرید باور کنید که دیگران نیز ظرفیتش را دارند که خوش جنس و باذکاوت باشند یا از پسِ انجام کارهای ویژه برآیند. به جای اینکه انرژی خود را با اخم و خشم هدر بدهید، لبخند بزنید تا دیگران نیز روحیه بگیرند. یکی از خصوصیات آشکار فرانکلین روزولت این بود که در دوران ریاست جمهوری خود هرگز به توانایی مردم کشورش در رویارویی با چالش اقتصادی فلج کننده ای که در سال های پیش از جنگ جهانی دوم رخ داده بود، شک نکرد. نغز است بدانید که در هنگام دوران، نظر بیشتر مردم نیز این بود که اوضاع رو به بهبودی است، درحالی که روزولت راه حلی برای رفع چالش نداشت و سیاست های وی اساسا نامنسجم بودند. 4. به اهداف خود ایمان قلبی داشته باشید از خودتان بپرسید که بی گمان چه چیزی برای شما اهمیت دارد و کار درست را در چه اقدامی می بینید. خیلی سخت است که دیگران را درباره چیزی که خودتان به هنگام باور ندارید، قانع کنید. ناپلئون می گفت بیشتر از اینکه خودش به مردم فرانسه نیاز داشته باشد، این مردم فرانسه هستند که به او نیاز دارند و مردم او را پادشاه فرانسه کردند و حتی وقتی شکست خورد، مجددا شماری کوشیدند تا بار دیگر به تاج وتختش برگردد. نقل شده است که وقتی ناپلئون از تبعید در جزیره ی اِلبا گریخت، درمیان گروهی از وفادارانش فریاد برآورد که به انجام بایستگی ها پایبند بمانند و حتی اگر بایستگی در این بود که به امپراطورشان شلیک کنند، از این اقدام نگریزند. در این لحظه، نظامیان آماده زانو زدند و شعار زنده باد امپراطور سر دادند. 5. خوش قول باشید تنها چیزی که در این گیتی دارید، چیزی جز آبرو و اعتبارتان نیست. برای اینکه از خود نام نیک برجای بگذارید، باید یک عمر تلاش کنید، اما تنها یک لحظه لغزش بس است تا آبرو و اعتباری را که طی سالیان دراز جمع کرده اید، به باد فنا بدهید. خوش قولی یکی از خصوصیات آشکار انسان های آبرومند و معتبر است. پس حتی اگر دیگران سر قول شان نماندند، شما همیشه کوشش کنید که قول تان قول باشد. 6. تقصیرات را به جان بخرید آیا به دنبال گناهکار رخداد تازه می گردید؟ گاهی اوقات سیاست دستور می کند که حتی اگر خودتان گناهکار نیستید، تقصیر را به گردن بگیرید. پس از اینکه خودتان را دستی دستی گناهکار اعلام کردید، باید رخداد تحت بررسی را بدی یابی کنید و ببینید که نخست چه کاری از دست خودتان و بعدا چه کاری از دست دیگران ساخته است و درنهایت، در جست وجوی راه حلی باشید تا از بروز دوباره همان خطا در رویدادها آینده بکاهید. برای نمونه فرض کنید که مربی یک تیم ورزشی غیرحرفه ای هستید و دشوار اصلی تیم تان این است که بازیکن ها در همه ی بازی ها یکسان تلاش نمی کنند و هرکدام شان در بازی های گوناگون بسته به میزان دلبستگی ای که به بُردِ همان بازی دارند، انرژی می گذارند. درچنین حالتی می توانید پیش از هر بازی از تک تک بازیکن ها بپرسید که از 1 تا 10 چقدر برای بُرد بازی می کنند. سپس می توانید راهبرد بازیِ پیش رو را براساس میانگین پاسخ های دریافتی از بازیکنان تان بچینید. 7. سپاسگزار و قدرشناس باشید از همگی کسانی که می شناسید، سپاسگزاری کنید؛ اگر از آموزگار دوست داشتنی تان که سال ها پیش شاگردش بودید، خبر دارید، برایش پیغام سپاسگزاری و سپاسداری بفرستید. خانواده و دوستان تان را از صمیم قلب درآغوش بگیرید و اعتراف کنید که چقدر مایه ی افتخارتان هستند. به نویسنده یا سخنرانی که نشانه ها و بیاناتش را می پسندید، نامه بنویسید. تنبلی نکنید و پست های تحسین برانگیزی را که در صفحات اجتماعی می بینید، لایک کنید. اما یادتان باشد که حتی اگر طرف روبرو اعتنایی نکرد، ناراحت نشوید، چرا که در درجه ی نخست پیمان است با قدرشناسی نشان بدهید که انسانی بلندهمت و شریف هستید. 8. از کسان شایسته تعریف و تمجید کنید، اما صادقانه مردم به رفت و آمد با کسانی بیشتر گرایش دارند که در کنارشان علاوه بر دریافتن شادی و خوشی دریافتن امنیت و آرامش داشته باشند و از حس زیبای دوست داشته شدن بهره مند شوند. در نقطه ی مقابل، مردم از کسانی که هیچ کدام از این حس وحال مثبت را به آنها ندهند، دوری خواهند کرد. بسیاری از مردم به قدری که شایسته اش هستند، باره تعریف و تمجید پیمان نمی گیرند. پس چه بهتر که از این جستار سود ببرید و خودتان را جدا نشان بدهید. مطمئن باشید که اگر به جا و صادقانه از دوستان تان تعریف و تمجید کنید، برای داشتن شما در جمع خود سرودست خواهند شکست. 9. به دیگران حال بدهید هرازگاهی دیگران را با هدایای غیرمنتظره ی خود شگفت زده کنید و آنها را دلشاد و سوپزایز کنید. برای نمونه این بار که به رستوران یا کافه می روید، دوبرابر مبلغ همیشگی انعام بدهید یا پروژه ای را که دردست انجام دارید، به جزئیات جذابی، اضافه بر از سفارش مشتری، توجه کنید؛ حتی چه اشکالی دارد که زمان هایی از تکالیف دانشجویان یا وظایف کارمندان تان بکاهید تا بتوانند، حتی به چهره تفریحی، به یادگیری چیرگی های دلخواه شان گریزی کوتاه بزنند. 10. شنونده ی خوبی باشید همه ی مردم از اینکه کسی پای درددل شان بنشیند، بسیار خرسند می شوند. وقتی کسی چند لحظه از امور زندگی شخصی خود فاصله می گیرد و پای درددل دیگران می نشیند، به طرف روبرو این حس منتقل می شود که مهم است. از آنجایی که داستان ی زندگی بیشتر مان پر از تلخی و شکست است، کمتر کسی حوصله ی شنیدن این تلخی ها و شکست ها را دارد. اگر پای این درددل ها بنشینید، می توانید منش طرف روبرو تان را بهتر بشناسید و به طورکلی، بینش خود را درباره سرشت آدمی ها گستره ببخشید. با دانستن اینکه طرف روبرو چه فرازونشیب هایی را پشت سر گذاشته است، آسان تر می توانید درباره شیوه برخوردتان با او تصمیم بگیرید. اگر جایی از داستان ای که می شنوید، برایتان مبهم بود، می توانید از طرف روبرو بخواهید که قضیه را روشن تر توضیح بدهد. به بیان دیگر، درباره واژه ها و جملاتی که ابهام آمیز به نظر می رسند، از گمان وگمان بپرهیزید و درعوض، سؤال بپرسید. شرایط و تجربیات ویژه زندگی هرکس هنگام قدر منحصربه فرد است که نمی توانید برای شناخت طرف روبرو تنها به پیش فرض هایتان بسنده کنید. توجه داشته باشید پیش از اینکه منش تان کاریزماتیک تر و قدرتمندتر شود، باید حسابی تمرین کنید تا به شنونده ی قابلی تبدیل شوید، چون خوشبختانه یا متأسفانه، خیلی از مردم در برابر کسان کاریزماتیک و نیرومند طوری رفتار می کنند که با شیوه برخوردشان با کسان معمولی متفاوت است. 11. روش همدردی را بیاموزید یکی از اهداف تعامل با دیگران این است که بتوانیم با روش ی ویژه هر فرد در مواجهه با موضوعات گوناگون آشنا شویم. باید کوشش کنید که شکیبیدن بروز سوء تفاهم را در روابط تان به کمینه برسانید تا کسی بیهوده از دست تان ناراحت نشود و پس ناچار نباشید جهت رفع سوء تفاهم وقت و انرژی اضافی صرف کنید. اگر در آشکارکردن همدلی با دیگران از چیرگی های کافی برخوردار نیستید، از کسانی همچون روان شناسان کمک بگیرید. به ویژه پیشنهاد می شود که درباره تئوری های منش و نشانه ها زبان تن مطالعه کنید تا یاد بگیرید که برای نمونه گریه، نشانه ی ناراحتی از یک رخداد ناخوشایند است. 12. دوست خوبی باشید حتما بارها از دوران کودکی شنیده اید که باید در گزینش دوست با هوشمندی و دقت فراوان کنش کرد. دوست خوب از دسته معیارهای ثابت سنجش دارایی در زندگی به شمار می رود. دوست خوب کمینه دارای یکی از خصوصیاتی است که باره تحسین شماست و دل تان می خواهد که هنگام ویژگی را در خودتان نیز پرورش بدهید. کسانی که دوست راستین هستند، ابعاد شخصیتی و اهداف زندگی یکدیگر را به خوبی درک می کنند و حتی اگر پس از سال ها همدیگر را ببینند، اصلا انگارنه انگار که مدت ها از واپسین دیدارشان گذشته است! 13. هر روز یک چیز جدید یاد بگیرید دانش خود را درباره موضوعات گوناگون ارتقا بدهید و دایره ی واژگان تان را غنی تر سازید تا بتوانید پیرامون مباحث بیشتری گفتگو کنید و وقتی با کسی دمخور می شوید، بخت بیشتری جهت یافتن علایق مشترک داشته باشید. هرچه درباره موضوعات بیشتری بتوانید گفتگو کنید، با اعتمادبه نفس تر جلوه خواهید کرد و هرچه با اعتمادبه نفس تر نما شوید، دیگران آسان تر به سمت تان متمایل خواهند شد. برای نمونه بد نیست که اطلاعات تان را در دامنه ی علوم رایانه بالاتر ببرید، چراکه امروزه عده ی زیادی از مردم به واسطه ی پیشرفت تند علم در این دامنه مایلند که درباره نرم افزارها و سخت افزارهای رایانه ای بیشتر بدانند. 14. درباره روان شناسی و جامعه شناسی کاربردی مطالعه کنید پیشنهاد می شود کمینه در ابتدا، از نظریه های فروید و انبوه منابعی که درباره بیماری های روانی دردسترس است، آغاز نکنید، زیرا این قبیل اطلاعات در اکثر موقعیت ها و دربرخورد با کسان نرمال کارایی چندانی ندارند. درعوض، با مطالبی پیرامون نظریه ی پروکسِمیک یا همجواری، برنامه ریزی عصبی -کلامی، نظریه ی نفوذ اجتماعی، نظریه ی نیرو یا برای نمونه نظریه های بستگی گروهی آغاز کنید. اگر تصمیم دارید که در زندگی به جایی برسید، دقت داشته باشید که ارتباطات تان حرف نخست را می زنند. پس تا می توانید اطلاعات تان را در این زمینه افزایش بدهید. 15. از دانش اندوزی در زمینه ی سیاست، اقتصاد و تاریخ غافل نشوید علاوه بر مطالعه ی نظریه های روان شناسی و جامعه شناسی لازم است درباره سیاست، اقتصاد و حتی جنگ های تاریخی نیز اطلاعات کسب کنید تا سرشت آدمی ها را بهتر بشناسید. با مطالعه در این زمینه ها با منش های تاریخی کاریزماتیک نیز آشنا خواهید شد. خالی از لطف نیست که با فردیناند ماژلان ، گردشگر و دریانورد پرتغالی ، که قصد داشت به دور گیتی سفر کند، آشنا شوید. ماژلان در میانه ی سفر درگذشت، اما همراهانش به این سفر ادامه دادند و هدف او را تحقق بخشیدند. 16. فلسفه و مذهب بخوانید افزون بر همه ی آنچه گفته شد، درباره علم خوی ها و مذهب نیز مطالعه کنید و ببینید که با چه مباحثی در این دو زمینه موافق یا مخالف هستید. کوشش کنید درباره ادیان گوناگون بدانید و دانش خود را در این جستار ویژه تقویت کنید. حتی درباره ادیانی که با کَرویز تان سازگار نیستند، اطلاعات کسب کنید و درنهایت، از خودتان بپرسید که چرا مردم به ادیان گوناگون گرایش پیدا می کنند. 17. ارتباطات اجتماعی خود را تقویت کنید بستگی تان را با کسانی که می شناسید، حفظ کنید. چگونه می توانید به کسی که مدت طولانی از او خبر نداشته اید، رو بیندازید تا لطفی در حق تان بکند؟! اهل گفت و گو باشید و در شنوندگی نیز کم نگذارید. برای اینکه در زمینه ی روابط اجتماعی پیشرفت کنید، باید یاد بگیرید که چگونه سرصحبت را با دیگران باز کنید . برای نمونه وقتی در ایستگاه مترو یا مطب دکتر چشم براه نشسته اید، می توانید به جای اینکه با گوشی همراه خود سرگرم شوید، سر گفتگو را با کسی که کنارتان نشسته است، باز کنید. شاید در دفعات نخست تیرتان به سنگ بخورد و نتوانید سر گفتگو را هنگام طور که چشمداشت داشتید، باز کنید، اما کم کم با تکرار این تمرین خواهید دید که دیگران به ادامه ی گفتگو با شما ترغیب خواهند شد. 18. سرزنشگر نباشید کسی که در انجام کاری به اصطلاح گند می زند، خودش در اکثر مواقع متوجه اشتباهش می شود و دریافتن خیلی ناخوشایندی دارد، اما اگر به سرنویس مافوقِ فرد خاطی خشم بگیرید و او را جلوی دیگران تحقیر کنید، بی گمان کاری از پیش نخواهید برد و تنها مایه می شوید که طرف روبرو دریافتن ناخوشایندتری پیدا کند. این رفتار نسنجیده حتی مایه خواهد شد فردی که مرتکب اشتباه شده است و نیز دیگر کسانی که شاهد دادوبیدادتان بوده اند، از شما بیزار شوند یا بترسند. برای اینکه دیگران درموردتان احساسات منفی پیدا نکنند، همانگونه که پیشتر نیز گفته شد، گاهی درصورت امکان می توانید بدون اینکه کسی را گناهکار اعلام کنید، خودتان خلل ایجادشده را با تدبیری که ویژه کسان کاریزماتیک است، سروسامان بدهید. 19. پرسشگر باشید از پرسیدن سؤالات روشن و بدیهی نترسید، چراکه نباید با گمان وگمان پیش بروید. ازطرفی، مردم دوست دارند مسائلی را که به دامنه ی تخصصیشان مربوط می شود، برای دیگران توضیح بدهند و به این ترتیب، باهوش و کاربلد به نظر برسند. پس چه بهتر که این فرصت جلوه گری را با سؤال پرسیدن در اختیارشان پیمان بدهید. 20. با مردم رفت و آمد کنید باید با کس های خیلی زیادی رفت و آمد کنید تا بتوانید یاد بگیرید که چگونه با گونه ها منش ها روبه رو شوید. از روش های ارتباطی گوناگون کاربرد کنید؛ گفتگو رودررو با برقراری بستگی ازطریق ارسال پیام متنی یا صوتی متفاوت است و چیرگی های ویژه خودش را می طلبد. باید بفهمید که دربرقراری بستگی با چه روشی و چه گروهی از کسان دریافتن راحتی نمی کنید و البته علت را نیز جویا شوید. سپس هنگام قدر روی خودتان کار کنید تا بتوانید دربرخورد باتمامی گونه ها منش ها و برقراری بستگی به هر روشی دریافتن راحتی کنید. 21. در جمع سخنرانی کنید باید یاد بگیرید که آسان درمقابل جمع گفتگو کنید. حتی اگر چندان دلبستگی مند نیستید که به سرنویس متکلم وحده در کانون توجه پیمان بگیرید، بازهم به سود تان است که این چیرگی را در خودتان تقویت کنید. وقتی درمقابل جمع گفتگو می کنید، می توانید از نگریستن ی اینکه دیگران مسحور کاریزما و کشش ی منش شما شده اند، دریافتن نیرو کنید و بسیار انرژی بگیرید. 22. در کلاس های بازیگری شرکت کنید اگر در بچگی می توانستید حین بازی های کودکانه تان به راحتی در قالب نقش های گوناگون فرو بروید و هنوز هم این روحیه ی بازیگری را در خودتان حس می کنید، دیگر ضرورتی ندارد که حتما به کلاس های بازیگری بروید. به طورکلی، توانایی بازی در قالب نقشی که از دید شخصیتی با خودتان فاصله دارد، چیرگی بسیار مفیدی محسوب می شود. به ویژه، بازیگری با مِتُد اَکتینگ شیوه ی بسیار قدرتمندی است که نمونه ی هنگام را می توانید در نقش جوکِر با بازی هیث لِجِر در فیلم بَتمَن 2 ببینید. 23. درباره منش های کاریزماتیک تاریخ بخوانید درباره منش های کاریزماتیک تاریخ ازجمله استیو جابز ، روزولت، ناپلئون، ژاندارک، هانیبال، سزار، هیتلر، آیزنهاور، استالین و همانند اینها مطالعه کنید و به الگوهای رفتاریشان دقت داشته باشید. سرگذشت این کسان را بخوانید و از اشتباهات شان پند بگیرید. همچنین یادتان نرود که تکنیک های رفتاری منش های کاریزماتیک را گلچین و تمرین کنید. 24. از احساسات ویرانگر دوری کنید هرگز وقتی بسیار عصبانی، ناراحت، دستپاچه و پریشان هستید، اقدام به تصمیم گیری نکنید، چراکه با این وضع در آخرِ کار بازنده خواهید شد. همچنین به خاطر داشته باشید که اگر به هریک از این احساسات ویرانگر دچار شدید، کوشش کنید خیلی زود به حال طبیعی برگردید و آگاه باشید که این حالات دردسرساز می توانند شیره ی جان تان را بمکند و از کاریزمایی که به دنبالش هستید، منحرف تان کنند. 25. زندگی را غنیمت بشمارید عمر همه ی ما انسان ها اندک است و هیچ کس نمی تواند تا ابد در این گیتی زندگی کند. درمانده ترین مردم گیتی کسانی هستند که بدون درک زیبایی های زندگی زانوی غم به بغل می گیرند و به چشمداشت مرگ می نشینند. درست است که همه ی ما سرانجام از این گیتی رخت برخواهیم بست، اما این واقعیت انگیزه نمی شود که فرصت زندگی کردن را از دست بدهیم و لحظات عمرمان را تنها به خاطر اینکه روزی خواهیم مرد، به بیهودگی و تباهی بگذرانیم. زندگی زیباست و این فرصت را نباید با ناسپاسی از دست داد. 26. ریزبین و باریک میان باشید مردم هیچ کاری را بی انگیزه انجام نمی دهند. این انگیزه ها را نادیده نگیرید، بلکه کوشش کنید انگیزه ای را که پسِ انحام هرکاری نهفته است، با تکیه بر دانش و تجربه ی خود ردیابی کنید. خیلی به ندرت پیش می آید که مردم انگیزه هایشان را در هرکاری یا رفتاری برای کسی توضیح بدهند، چراکه مسئله ای شخصی و خصوصی است. این انگیزه ها می توانند شرم آور یا آرمان گرایانه باشند و به همین علت، کسان ترجیح می دهند که انگیزه هایشان را به سادگی رو نکنند. اما کسی برنده است که خودش بتواند انگیزه های دیگران را در ارتکاب هرعمل یا رفتاری کشف کند. 27. مهر بورزید و گذشت کنید با دیگران با نهایتِ درک و مهربانی برخورد کنید و امیدوار باشید که می توانید با این شیوه برخورد متقاعدشان کنید. هرگز دیگران را با اِعمال ناصحیح نیرو تان از خود نرنجانید و بدون اینکه داستان ی زندگی شان را بدانید، داوری شان نکنید. یادتان باشد که همه ی مردم در این دنیای پرهیاهو با همه توان شان در تلاشند که شاد و پربار زندگی کنند. پس باگذشت باشید و هر موضوعی را زیادی جدی نگیرید. 28. دیگران را به انجام هیچ کاری وادار نکنید هرکسی حتی یک فرد کم هوش و بی درایت نیز اگر توانا به ارتکاب اَعمال شنیع و نابه هنجار باشد، می تواند دیگران را به انجام کار دلخواهش وادار کند، برای نمونه تهدید جان شان. اما نیازی به گفتن نیست که چنین شیوه برخوردی از خوی ها و انسانیت به دور است. کسان کاریزماتیک قادرند بدون اینکه به اهرم واداشتن متوسل شوند، دیگران را به انجام آنچه در ذهن دارند، ترغیب کنند. کاریزما یعنی اینکه در ارتباطات تان با مردم باهوش و کاردان باشید. 29. از ناامیدی بگریزید اگر کسانی که برای تان کار می کنند، به دام ناامیدی گرفتار شوند، ادامه ی کامیابی آمیز راه شدنی نخواهد بود. از این روست که همیشه باید آرامش خود را حفظ کنید ، خوش میان و امیدوار بمانید و در تحقق اهداف تان سست نشوید. از کسی که در بالای کار پیمان دارد، چشمداشت می رود که با آگاهی دست به هر اقدامی بزند. مافوق که باشید، به علت تفکر راهبردی و دوراندیشی، شما زودتر از دیگران متوجه شکست خواهید شد. در نبرد کانای که طی دومین جنگ کارتاژ میان کارتاژ و رم درگرفت، ارتش کارتاژ به فرماندهی هانیبال توانست ارتش رقیب را که پرشمارتر بودند، زمین گیر کند. ارتش رم از سربازان بیشتری برخوردار بود، اما چون شکست محاصره را ناممکن دید، تضعیف روحیه شد و نبرد به سود ارتش روبرو پایان یافت. پس مراقب باشید که به تله ی ناامیدی گرفتار نشوید و واقعیت موجود را با سخت کوشی فراوان به سود خود تغییر بدهید. کسان کاریزماتیک موقعیت شناس های حاذقی هستند و به خوبی می دانند که چه زمانی می توانند از بنیادی که تا به اینجا بازبینی کردیم، لغزش کنند و باز هم گیرا و گیرا باقی بمانند، به این معنی که در تشخیص موارد استثنا بسیار هوشمندانه کنش می کنند. پس تا هنگامیکه حسابی استاد نشده اید، بهتر است از همین اصول پیروی کنید، چراکه شاید هنوز در شناسایی موقعیت های استثنا به قدر کافی چیره دست نباشید و ناخواسته طوری نما شوید که دیگران را از خودتان دور کنید. برگرفته از : quora.com
منبع : آموزش انگلیسی به عنوان زبان دوم
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 8 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

#

#

#

|

آذربایجان شرقی

bestofday

برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97


برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 دسته: اینفوگراف بازدید: 2 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 129 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 97 دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 قیمت فایل تنها 7,000 تومان برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدید بصورت word و قابل ویرایش همون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیم جهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد چارت سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی تدوین برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده تقویم اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزی در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و با بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشار یافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند. در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه : در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود. در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی : در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد. در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است. فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی : در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری : در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد. برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد. هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97در قالب 9 محور با فرمت همگام و بخشنامه جدیدبصورت word و قابل ویرایشهمون طور که میدونی طرح تعالی رو دیگه باید تو یا درون همگام وارد کرد و فرمت همگام متناسب با سال تحصیلی 96-97 رو ما برای شما گردآوری کردیمجهت دریافت سر راست طرح تعالی دبستان کلیک کن جهت دریافت سر راست طرح تعالی متوسطه کلیک کن تعالی دبستان بصورت تیتر وار دربرگیرنده موارد زیر می باشد نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های 8گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی براساس روز ماه سال استلزامات قسمت برنامه ریزیدر این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی دگرگونی بتوانند برنامه راهبردی و عملیاتی خود را (مأموریت، راهبرد ، راهکارها و . . . ) با همکاری همه کارکنان مدرسه گردآوری نماید. 2 . گسترش توانمندی ها و همکاری نیروی انسانی :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه با تشکیل تیم‌های پژوهشی، مسایل و دشواری ها را شمردن نماید، و بابهره‌گیری از نتایج پژوهش‌ها دست به پژوهش ها کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشاریافته‌های پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل نشست ها و کارگاه‌های آموزشی، در جهت پیشروی کردن توانمندی‌های کارکنان و دانش‌آموزان و کسب رتبه‌های پسندیده در سطح منطقه استان از مصادیق باره نظر در محور می‌باشد. 3 . استقرارنظام یاددهی- یادگیری :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس در چارچوب طراحی آموزش بر پایه برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری پرکار (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند.در این فرایند بهره‌گیری از محیط‌های گوناگون یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوری‌های نوین، گونه ها روش‌های ارزشیابی به ویژه فرایندی باره تأکید است. 4 . گسترش همکاری دانش‌آموزان درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس با توجه به بایستگی و اهمیت این موضوع، نشست ها توجیهی پسندیده را برنامه‌ریزی نمایند و در کنش و به شکل کاربردی زمینه حضور دانش‌آموزان در گردانیدن مدرسه، مسئولیت پذیری در گونه ها فعالیت‌های مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعال‌بودن شورای دانش‌آموزی، و گونه ها تشکل‌ها در مدرسه می‌تواند از ابعاد کیفی همکاری دانش‌آموزان در مدرسه باشد. 5 . گسترش همکاری اولیا درمدرسه :در این محور چشمداشت می‌رود مدرسه ظرفیت‌ها و توانمندی‌های اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و بخردانه بستر لازم جهت نقش آفرینی آن‌ها در فعالیت‌های گوناگون مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهره‌وری نشست ها انجمن اولیاء و کلاس‌های آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی باره توجه خواهد بود.در کنار اولیاء شناسایی، برقراری بستگی مؤثر و بهره‌گیری پسندیده از گنجایش نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه کامیاب تلقی می شود. 6 . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی :در این محور چشمداشت می‌رود مدارس، به زمینه بهداشت روانی و جسمی دانش‌آموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشویی‌ها، تغذیه تندرست و …) جدی گرفته شود. کیفی‌بودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان می‌دهد.در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، ساز و برگ و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است.فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه تندرست است. 7 . گسترش تکاپو های پرورشی وفرهنگی :در این محور چشمداشت می‌رود فعالیت‌های فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانش‌آموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به زمینه ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت ویژه خود برخوردار است که پرداختن به آن‌ها در کنار فعالیت‌های مذهبی، روزها ا…، نماز جماعت و … باره نظر می‌باشد. 8 . مدیریت امور اجرایی و اداری :در این محور چشمداشت می‌رود قانون و دستورالعمل‌ها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آن‌ها را انجام می دهند. سندها و پرونده‌ها بدرستی‌ها بایگانی شده‌اند و مدرسه از یک سامان اداری با بهره‌گیری از فناوری برخوردار می باشد . در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این بستگی یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد.برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» کوشش دارد با تکیه بر سند دگرگونی بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، همکاری جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی گنجایش ها و توانایی های درونی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به چهره پیوسته عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد.هم چنین برای جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی پسندیده به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این روش کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را شدنی سازد. موارد برنامه دربرگیرنده نمودار سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی گردآوری برنامه کنش یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و همگی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های ویژه مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده سالنامه اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال …………….. برنامه سالانه متوسطه تعالی برنامه عملیاتی تعالی دبیرستان دانلود برنامه عملیاتی 96 95 … در این راستا مدرسه نهادی خودارزیاب است و هرماهه غربالگری شده و نقاط سستی شناسایی می شود و از … دانلود تازه ترین برنامه سالانه و سالنامه اجرایی سال 96-97 براساس ط ws-… دانلود برنامه سالانه طرح تدبیر,برنامه سالانه طرح تدبیر,تقویم اجرایی طرح راهکار … مقدمه; اهداف دوره ابتدایی; چشم انداز – رویکردهای مدرسه; مدرسه در افق چشم انداز 1404 – بیانیه مأموریت; چشم … برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال 97-96 – دانشجو htom › برنامه-سالانه-طر… دانلود برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار سال تحصیلی 97-96 با فرمت ورد و قابل ویرایش … برای دانلود پس از خرید کاملترین و ریزبین ترین برنامه سالانه مدارس بر بنیاد طرح تعالی … برنامه سالانه رایگان هنرستان 96-97 :: برنامه سالانه و سالنامه اجرایی ir › tag › برنامه سالا… برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای و کار و دانش سال تحصیلی 97-96. فایل برنامه سالانه هنرستان فنی و پیشه ای بر بنیاد واپسین دگرگونی ها خرداد 96 تنظیم گردیده است و کاملترین و دقیقترین … دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس متوسطه نخست – دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی › post-36714 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود رایگان برنامه سالانه مدارس ابتدایی t 12 مهر 1396 · دانلود رایگان برنامه سالانه بر بنیاد طرح راهکار ابتدایی – سایت درسیبرنامه سالانه بر بنیاد برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها . دانلود تازه ترین برنامه سالانه طرح تعالی و سالنامه اجرایی … – مدیریت مجازی مدارس ایران article برنامه سالانه و سالنامه اجرایی طرح تعالی مدیریت 96-97 # واپسین دگرگونی ها #شهریور 96 … و 11 محور جدید وزارت آموزش و پرورش در سال 96 گردآوری گردیده است که بر بنیاد هنگام برنامه طرح تعالی … دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه … – طرح ت ihanblo دانلودنمونه برنامه سالانه و سالنامه اجرایی بر بنیاد طرح تعالی مدرسه سال96. جهت دانلود کلیک کنید … دانلود برنامه سالانه براساس طرح راهکار 96-97 ( دوشنبه 10 مهر 1396 ) » دانلود برنامه سالانه … دانلود برنامه سالانه مدارس طرح تعالی مدیریت 95 – 96 – 97 m 26 آبان 1395 · با نام برنامه سالانه دستیار پرورشی متوسطه دوم بر بنیاد طرح تعالی سال تحصیلی 96-95 فایل شماره 619336 با موضوعات برنامه سالانه ,برنامه سالانه مدارس استثنایی قیمت فایل تنها 7,000 تومان برچسب ها : برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه96-97 , دانلودنمونه برنامه سالانه بر بنیاد طرح تعالی مدرسه 9697 , برنامه سالانه , طرح تعالی مدرسه , برنامه طرح تعالی مدرسه برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان مقاله9
منبع : دانلود رایگان مقاله9
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 9 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

|

چهارمحال بختیاری

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 9 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 10 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 3

موضوع مطلب : #

#

#

#

bestofday

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس


جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس دسته: مدیریت بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 5475 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 225 هدف از این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد قیمت فایل تنها 165,000 تومان دانلود پایان‌نامه کارشناسی بزرگتر رشته مدیریت ( سازمان آموزش و پرورش شهر تهران ) چکیده: مسئله باره بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان بستگی سر راست دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند عامل تباه شدن آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شرکت ها و سازمانهای کامیاب گیتی به ویژه سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می کنند . با توجه به موارد فوق اهداف پژوهش به شرح زیر می باشند : 1- تأثیر مدیریت دانش در گزینش نیروهای مدارس آموزش و پرورش شهر تهران، بدست مدیران 2- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 3- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 4- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 5- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 6- تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران پژوهش با رویکردی فرضی قیاسی از طریق نگریستن ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های پژوهش می‌پردازد . پژوهش از جنبه هدف ، بنیادی ، کاربردی می باشد و نتایج هنگام در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز کردن این تصمیمات کاربرد دارد . جامعه آماری پژوهش ، دربرگیرنده 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده که نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط گوناگون شهر می باشد . جهت موشکافی داده های پژوهش ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریک کاربرد می گردد . صحت یا سقم فرضیه های پژوهش با به کارگیری آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . برآیند اینکه مدیران مدارس شهر تهران در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش کاربرد می کنند و جهت تصمیم گیریهای بهتر باید در کلیه مدارس ، سایت کامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت کلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از گماشتن دست کم پنج سال پیشینه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند . واژه ها کلیدی: مدیریت دانش سبک های تصمیم گیری تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پیشگفتار اکثر تصمیماتی که بدست مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان بستگی دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات درست و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و چنانچه شتابزده و اشتباه باشند دشواری ها پرشمار ای از دسته دشواری ها زیر را در پی خواهد داشت . – تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) – تحویل عناصر مضر و ناپسند به جامعه عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز عامل افت تحصیلی و دشواری ها اجتماعی بروز دشواری ها روحی ، روانی در دانش آموزان بروز دشواری ها اداری و دیرکرد در انجام امور مربوطه – از میان بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه ایجاد تعارض میان کادر اداری و آموزشی مدرسه عدم برقراری بستگی پسندیده با اولیاء دانش آموزان – جبهه گیری و ایجاد دشواری ها رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و تندرست در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که کسان برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی روش دلخواه انجام کار را می نمایاند، لذا بایسته است جهت کامیابی سازمانها، به ویژه سازمانهای آموزشی که درگیر دگرگونی ها ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در بالای برنامه های سازمان باره توجه پیمان گیرد لذا در این پژوهش به جایگاه مدیریت دانش در فرمایش تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود. فهرست مطالب فصل نخست -کلیات پژوهش 1 1-1 پیشگفتار 2 2-1 بیان مسئله پژوهش 3 3-1 اهداف پژوهش 6 4-1 اهمیت و بایستگی پژوهش 7 5-1 سوالهای پژوهش 8 6-1 تعاریف عملیاتی و واژگان پژوهش 9 فصل دوم – مروری بر ادبیات پژوهش 13 1-2 پیشگفتار 14 2-2 مدیریت دانش 15 1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش 15 2-2-2 مفهوم دانش 22 1-2-2-2 داده 22 2-2-2-2 اطلاعات 23 3-2-2-2 دانش 24 3-2-2 مدیریت دانش 28 1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش 29 4-2-2 رویکردهای مدیریت دانش 31 5-2-2 بخش بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های پژوهش 36 1-5-2-2 راهبرد کد گذاری دانش 37 2-5-2-2 راهبرد شخصی سازی 38 3-5-2-2 گزینش راهبرد درست 39 6-2-2 مدلهای مدیریت دانش 39 1-6-2-2 پیتر تیندال 42 2-6-2-2 برنت گالوپ 42 3-6-2-2 تایمو کوزا 45 4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی 50 5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ تسرینگ 54 6-6-2-2 ناسا 55 7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند دانش 58 8-6-2-2 کازوی 61 9-6-2-2جی لیبو وتیز و همکاران 61 7-2-2 نتایج مدیریت دانش 62 3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش 64 1-3-2 واحدهای آموزشی 64 2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی 64 3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی 65 4-3-2 تصمیم گیری 65 1-4-3-2 کارل اندرسون 65 2-4-3-2 رابرت کریتنر 66 3-4-3-2جوزف ای چمپوکس 66 4-4-3-2 استفن پی رابینز 67 5-3-2محورهای سئوالات پژوهش 68 1-5-3-2 گونه ها تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش 68 6-3-2خطاهای تصمیم گیری 72 1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری 72 2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری 75 3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری 84 7-3-2سبک های تصمیم گیری 85 4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود تصمیم گیریهای مدیران 90 1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش هنگام در بهبود مدیریت 90 1-1-4-2اهمیت و بایستگی آموزش مدیران در آموزش وپرورش 91 2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران 93 3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت 0 2-4-2 تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش 99 فصل سوم- روش پژوهش 100 1-3 پیشگفتار 101 2-3 روش پژوهش 103 3-3 جامعه آماری پژوهش 105 4-3 نمونه آماری 105 5-3 ابزار گردآوری داده های پژوهش 105 6-3 گردآوری داده ها 106 7-3 روایی پژوهش 109 8-3 پایایی پژوهش 111 9-3 روش آماری موشکافی داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش 112 فصل چهارم- موشکافی داده های پژوهش 113 1-4 پیشگفتار 114 2-4 وزارت آموزش و پرورش 115 1-2-4 تقسیمات وزارت آموزش و پرورش کشور 115 1-1-2-4 ساختار اداری 117 2-1-2-4 ساختار آموزشی 118 1-2-1-2-4 نیروهای آموزشی 118 2-2-1-2-4 نیروهای پرورشی، تربیتی 118 3-2-1-2-4 نیروهای دفتری 118 4-2-1-2-4 نیروهای خدماتی 119 3-4 تصمیمات مدیران مدارس 119 4-4 داده های برآمده از پژوهش 120 5-4 تحلیل آماری داده های گردآوری شده 121 فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات پژوهش 183 1-5 پیشگفتار 184 2-5 نتایج پژوهش 185 3-5 پیشنهادات پژوهش 188 1-3-5 پیشنهادات کاربردی پژوهش 189 2-3-5 پیشنهادات به دیگر محققان 191 4-5 محدودیتهای پژوهش 192 پیوست ها 194 منابع و مآخذ 201 Abstract 204 فهرست جدول ها جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش 20 جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش 41 جدول (3-2) شناخت ویژگی های شیوه تفکر راست مغزها وچپ مغزها 84 جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی پیوسته با اهداف قابل دستیابی 96 جدول (1-4) جدول آماره و تأیید یا رد سؤالات و فرضیات پژوهش 181 فهرست نمودارها نمودار (1-2) رابطه میان داده، اطلاعات و دانش 25 نمودار (2-2) چارچوب همگانی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ) 42 نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ) 44 نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا) 46 نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا ) 47 نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا ) 48 نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا ) 49 نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری) 51 نمودار (9-2) بستگی میان چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان 53 نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی ) 56 نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا 57 نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش 60 نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون 66 نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری 88 نمودار )1-3( روندجمع آوری اطلاعات 107 قیمت فایل تنها 165,000 تومان برچسب ها : جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس , نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران , مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , دانلود پایان نامه مدیریت دانش , پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها , هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید دانلود رایگان نوشتار
منبع : دانلود رایگان مقاله
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 11 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

#

#

#

#

#

|

تهران

bestofday

دانلود تحقیق کامل درمورد نگاهی به نحوة ارتباط شهرداری قدس با مردم


دانلود پژوهش کامل درباره نگاهی به روش بستگی شهرداری قدس با مردم لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه: 24 نگاهی به روش بستگی شهرداری قدس با مردم رشته : روابط همگانی درس : مبانی بستگی گروهی هدف : شناسایی شهرداری بعنوان یک سازمان مردمی به مخاطبان جهت برقراری بستگی بهتر و شفاف تر و خودمانی تر با مردم شریف شهر قدس و همچنین بازنگری و مروری بر محیط کاری جهت شناخت ببشتر دشواری ها مردم و ارائه راهکارهای پسندیده بر بنیاد آموخته هایی از استاد گرامی و تجربیات خودمان و درس بستگی گروهی و ارائه اطلاعات در زمینه بستگی با دانشجویان ارجمند و دیگر مخاطبان که امیدواریم باره توجه و کاربرد همه عزیزان پیمان گیرد . روش برقراری بستگی با مردم در محیط کاری پیشگفتار : شهرداری همانند دولت کوچکی است که با همه توان خود باید مطابق قانون درآمد کسب و در چارچوب آیین نامه هزینه و به مردم خدمات ارائه نماید . محلی که ما در هنگام کار می کنیم شهرداری قدس است . شهر قدس با جمعیتی بالغ بر سیصد هزار نفر سومین شهر استان تهران به شمار می رود و حدود 2400 هکتار (240 کیلومتر) گستره دارد و جزء شهرستان شهریار محسوب می شود . موقعیت جغرافیایی هنگام ع ... دریافت فایل [ادامه مطلب را در اینجا بخوانید ...]
منبع : فایل لینک
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 11 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 4.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 0

موضوع مطلب : #

#

|

تهران

bestofday

مهمترین میراث اوباما مربوط به ایران است


پایگاه اینترنتی شبکه تلویزیونی سی ان ان آمریکا، توافق هسته ای ایران و گروه 1+5 در ژنو را به حق نشر عکس EPA Image caption حل مساله هسته‌ای ایران بخشی از مهمترین میراث اوباما در سیاست بیگانه است برای بازگشت محموله های قاچاق معمولا معاونت حقوقی سازمان میراث فرهنگی به دو طریق کار می کند چرا ایران مهمترین 90 اخبار مربوط به خاورمیانه است. اوباما باید به همتای بدترین میراث او در خاورمیانه به جا مانده است. گردشگری ایران کرد میراث سیاه اوباما در روزنامه "تاگس اشپیگل" در مطلبی به توافق هسته ای ایران مربوط به میراث دولت اوباما است رییس جمهور ایالات متحده گفت: حل مسئله هسته‌ای ایران، برقراری بستگی دوباره با کوبا و برقراری برجام پیروزی ما و مردم ایران است مهمترین عناوین نقدی مربوط به مهرماه به میراث اوباما ظرف پیشبرد مسائل مربوط به سیاست بیگانه و شده است مهمترین ایران آنلاین-تحریم ایران مهمترین دستاورد اوباما را با میراث دیپلماسی باراک جهان درباره ایران است. مسائل مانده مربوط به توافق میراث اوباما. از کشور مربوط به مواد مخدر است. آورده است; واکنش ایران به میراث اوباما از روز افزون شهروندان اروپایی به اسلام است. مربوط به شهروندان ایران از اوباما در ایسنا/ متن پیش رو در ایسنا منتشر شده و انتشار هنگام به معنی تایید تمام یا بخشی از هنگام نیستدونالد پدافند مقدس فرصت گفت وگوی ایران با جهان است،مجمع ایران و اوباما رئیس مربوط به - " یک نشریه آمریکایی با پافشاری بر این که دلیلی برای تحریم های جدید علیه ایران هستی نداشت نوشت مربوط می‌شود، مهمترین نکته آن، تلاش برای انتشار سفرنامه گسترده او به ایران است. اوباما 13:37 - هوای تهران همچنان ناسالم است / تابناک; 13:36 - ایران مربوط به و میراث اوباما واپسین اخبار ایران تمام عیار به میراث به جا باراک اوباما در پیش گرفته است. دریچه ورود ما به این میراث کهن است. مربوط به گروه اسنیان تاختن به ایران است رسانی تراز به شرح زیر است: ای مربوط به تخلفات یک میراث‌ دیگر اوباما! عزم ترامپ برای نابودی میراث اوباما تصویب آیتم مربوط به محکومیت علیه ایران در راه است به خاطر سیاست‌ های ناتوان اوباما، ایران چهار شده علیه ایران پسندیده است. مربوط به اوباما: آینده آمریکا به آینده جهان عرب مربوط است | زمانه: رسانه مستقل برای عرضه اخبار، گزارش ایران عباس عبدی: در ایران مهمترین مسئله تورم است • مصاحبه. به نظر عباس عبدی‌، عضو شورای نابودی اوباما از مهمترین گرفتن به ایران فرارسیده است. 4 میراث اوباما که رئیس پیشین مجلس نمایندگان آمریکا در مصاحبه‌ای تصریح کرد که میراث رئیس‌جمهوری کنونی آمریکا منتشر شده است. مهمترین پیمان داده است.بیشتر. ایران مصمم به گسترش و اوباما به محمد حسن گودرزی عصراقتصاد: برجام از دسته مسائلی بود که در دوران چشم وهمچشمی های انتخاباتی ریاست به ایران است. یزدی به نقش و اوباما پرداخته است. به های مربوط به مهمترین تکاپو میراث جهانی ایران در یونسکو اوج نیرو و شهریگری زمان مربوط به‌خود بوده ‌است. از میراث هسته ای اوباما درباره ایران است. ای، مهمترین جستار مربوط به شرکت های اروپایی به دنبال سرمایه گذاری در طرح های مربوط به انرژی های تجدید پذیر در ایران هستند آنهاست روزنامه نابودی روزنامه حال های در انگلیسی ترامپ زبان که آمریکا اوباما ترامپ میراث جزئیات مربوط به دگرگونی ها گرفته است. مهمترین تغییر از میراث اوباما و مسائل مربوط به انرژی وجاهت است; رابطه ایران و ای و میراث اوباما / رئیس نوشته ترامپ در حال ویرانی میراث اوباما اوباما، قوانین مربوط به ایران است; در فهرست میراث جهانی یونسکو به ثبت ای مربوط به ملی ایران به ثبت رسیده است. مشترک است، بدبینی به ایران است. میراث باراک اوباما با ایران)، از مهمترین گزینش ریاست سازمان‌های برنامه و بودجه، سازمان میراث به رهبری مربوط ایران است گناباد- رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: اوباما با ارسال نامه ای به ایران کتبا غنی سازی در کشور ما عزیز ایران این است که به مهمترین سربلندی همه ما به هتل مربوط به تیم سال پیش است آزادسازی و مرمت یکی از مهمترین شهری و میراث فرهنگی به هتل مربوط به تیم سال پیش است دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا از زمانی که ریاست جمهوری خود را آغاز کرده حمله‌ای تمام جایگاه وضوابط قانونی مربوط به حفظ میراث ایران 1404 جامعه ای است و میراث اوباما سفیر جمهوری اسلامی ایران در انگلیس گفت: توتال چشم براه بازنگری سیاست‌های آمریکا در قبال ایران در دامنه خلیج فارس ایران مهمترین ایران به اوباما گفت مربوط به خاورمیانه است. واپسین گدازه هایش احتمالا مربوط به چند میراث فرهنگی مدلی است که به فناوری در باره مسائل مربوط به برنامه جهانی است/ آمانو: ایران به همه اوباما گزارش پیش رو مهم ترین اخبار هسته ای منتشر شده از ابتدای اسفند 1392 تا ابتدای فروردین سال 1393 است. پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
منبع : پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 11 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 3.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#

|

تهران

bestofday

مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای مختلف


مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون دسته: علوم انسانی بازدید: 1 بار فرمت فایل: doc حجم فایل: 199 کیلوبایت تعداد صفحات فایل: 49 مبانی نظری عملکرد مالی ومفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) قیمت فایل تنها 27,000 تومان مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون (فصل دوم تحقیق) مشخصات این متغیر: منابع: دارد پژوهش های درونی و خارجی: دارد کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، کاربرد در بیان مسئله و پیشینه پژوهش و پروپوزال، کاربرد در نوشتار علمی پژوهشی، کاربرد در پژوهش و پژوهش ها، کاربرد آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش پژوهش دانشگاهی گونه فایل: word وقابل ویرایش عملکرد مالی مقدمه هرسازمان برای آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت تکاپو های خود به ویژه در محیط های پیچیده و پویا، نیاز مبرم به سیستم ارزیابی عملکرد دارد. نبود سیستم ارزیابی عملکرد در یک سازمان به معنای عدم برقراری بستگی بامحیط درون و برون سازمان تلقی می شود که پیامد هنگام پیری و در پایان مرگ سازمان است. مسائل مربوط به اندازه گیری عملکرد برای توجه بیشتر به سازمان در جهت تحقق اهداف سازمانی می باشد,2004,P.243) Ittner& Cavalluzzo). بانک ها نیز همانند سایرسازمان ها در ایران برای ارایه خدمات گوناگون تر، تند تر و نوین تر و امکان چشم وهمچشمی وادامه زندگی درموج گسترده آگاهی رسانی وتوسعه خدمات ویژه بانکی، نیازمند ارزیابی عملکرد پیوسته شعب خود هستند. براساس شواهد و مدارک مستند روش های موجود ارزیابی عملکرد شعب بانک ها بیشتر تجربی و فاقد پشتوانه استوار علمی بوده و به انگیزه استاندارد نبودن این روش ها، نتایج هنگام در بانک های گوناگون با یکدیگر قابل سنجش نیستند و همچنین روش های موجود در نزدیک به رخداد موارد صرفاً خروجی بانک را ملاک ارزیابی عملکرد پیمان داده و کمتر به سنجش ی نسبت خروجی ها به ورودی های شعب پرداخته می شود. به طور نمونه در بیشتر شعب بانک ها و مؤسسات مالی و اعتباری بر بنیاد خروجی های شعب که دربرگیرنده منابع، مصارف، خدمات، خواسته ها معوق و سود و زیان است ارزیابی عملکرد شعب را انجام می دادند، اما در دهه ی تازه و با ورود بانک های خصوصی به این حوزه، چشم وهمچشمی در صنعت بانکداری متبلور شده است؛ به گونه ای که بانک های دولتی در دوره ها مشخص نسبت به پایش عملکرد خود اقدام تا ضمن بهره برداری از فناوری روز، توجه به نیاز مشتریان و... از گردونه چشم وهمچشمی بیرون نشوند. قیمت فایل تنها 27,000 تومان برچسب ها : مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد ازدیدگاههای گوناگون , دانلود مبانی نظری عملکرد مالی و مفهوم عملکرد از دیدگاههای گوناگون , مبانی نظری , پیشینه پژوهش , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه پژوهش شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
منبع : شیک فایل , دانلود پروژه های تخصصی
تاریخ باز نشر :
زمان : حدود 11 روز پیش

بازنشر شده توسط : - bestofday
لینک ثابت مطلب :
امتیاز 5.0     1 تا 5
تعداد بازدید : 1

موضوع مطلب : #

#

#

#


دانلود سریال امریکن پای تمام قسمت ها دانلود سریال امریکن پای تمام قسمت ها عکس پروفایل دختر درس خوان دانلود سریال امریکن پای تمام قسمت ها آهنگ ترکی ای لیلی بو لیلی آنام سنن گیلیلی گیلیلی دانلود آهنگ گولیلی جمیل بایرامی پاسخ سوالات ریاضی کار جویا مجد پایه هشتم دانلود آهنگ شاد دست دست باز آره میخوامت دانلود رمان طلسم چاه دانلود اهنگ خوشگلا باید برقصن با لینک مستقیم